小學(xué)音樂欣賞課的開題研究報告-資料下載頁
2025-05-10 03:35本頁面
【正文】 欣賞的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識。啟發(fā)他們的聯(lián)想和想象，讓他們動口，動手，動腳，多種感官多方位的參與到對音樂的感知和體驗(yàn)中來，使他們的欣賞水平達(dá)到一定的高度七、研究方法、手段、途徑研究的方法：行動研究法，案例研究法，調(diào)查法等。研究的對象：小學(xué)16年級學(xué)生，研究的途徑：點(diǎn)上滲透，面上進(jìn)行。對實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行全面跟蹤實(shí)驗(yàn)．開展好“三結(jié)合”學(xué)校、教師、學(xué)生；科研、教研、培訓(xùn)相結(jié)合。從課堂入手，解決欣賞教學(xué)的實(shí)際問題，按照預(yù)定計劃實(shí)施課題，在課堂教學(xué)中實(shí)施，做好前測、中測、后測數(shù)據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，利用好第一手資料調(diào)整實(shí)施。在研究實(shí)踐中拓展教學(xué)思路，解決教學(xué)實(shí)際問題。培養(yǎng)教師欣賞教學(xué)的理論與實(shí)際的水平，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的習(xí)慣與能力。八、課題研究計劃第一階段：前期準(zhǔn)備階段（2005年3月2005年5月） 課題論證、成立課題小組、設(shè)計研究方案。 以調(diào)查法，觀察法，文獻(xiàn)資料研究法和分析法為主，通過調(diào)查來了解學(xué)生對于音樂欣賞的需要及感悟音樂能力的現(xiàn)狀并查找理論文獻(xiàn)。收集與研究有關(guān)的資料。 結(jié)合“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動”搞好課題研究，制定并寫出計劃。第二階段：研究階段（2005年5月—2006年7月）（1） 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞音樂的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣。（2） 探究幫助學(xué)生提高欣賞音樂能力的有效途徑和方法。（3）培養(yǎng)提高學(xué)生領(lǐng)悟音樂，感悟音樂，發(fā)現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的能力。第三階段: 結(jié)題階段(2006年7月—2006年9月) 整理資料，準(zhǔn)備結(jié)題報告。 專家指導(dǎo)。邀請?zhí)丶壗處熥鲂蕾p課的鑒定與指導(dǎo)。 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)論文評比 全部資料展示。 推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，繼續(xù)開展好新課題研究。 資料的存儲與備案十、完成課題的條件和保障。1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陸校長，科研主任朱艷輝親自參與研究，提供了理論與實(shí)踐結(jié)合的保障。2）本課題負(fù)責(zé)人張曉利同志是新華鎮(zhèn)中心校音樂學(xué)科教學(xué)帶頭人；潛心研究音樂教育教學(xué)，多次取得教學(xué)成果。3）課題負(fù)責(zé)人張曉利教學(xué)水平是名列前茅的，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。4）有充分的時間保障，在前期檢索文獻(xiàn)、整理資料的基礎(chǔ)上，2005年3月成立課題小組、設(shè)計研究方案，進(jìn)行調(diào)查研究等工作，2005年5月實(shí)施，2006年7月進(jìn)入整理結(jié)題階段。教師遇到問題隨時與教研員聯(lián)系，保證了課題的順利進(jìn)行。11
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