音樂(lè)欣賞課東方之珠-資料下載頁(yè)
2024-11-29 09:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（四）教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、多媒體課件。本單元的教育主題為：用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，期盼祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。含“回歸”和“盼歸”這兩部分內(nèi)容。因而本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路，是使學(xué)生。情感；通過(guò)自查資料使學(xué)生主動(dòng)獲取與香港、臺(tái)灣相關(guān)的各種知識(shí)，。學(xué)唱、思考、交流、探討的過(guò)程中，理解作品的情感內(nèi)涵。本單元以“祖國(guó)統(tǒng)一”為主題，以“回歸”和“盼歸”為主線。擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無(wú)限眷戀。續(xù)的同音重復(fù)，緊接著便以八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮明的。在這個(gè)樂(lè)段中，第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。曲的最高音，隨之而來(lái)的是一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏，從而掀起這首歌曲的高潮。之心奉獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)。
【正文】 》這首歌曲的結(jié)構(gòu)。 13 、師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲結(jié)構(gòu)。 第一部分的旋律比較平穩(wěn)、溫柔、親切，而后歌曲在 “ 讓海風(fēng)吹拂了五千年，第一滴淚珠仿佛都說(shuō)出你的尊嚴(yán)，讓海潮伴我來(lái)保佑你，請(qǐng)別忘記我 永遠(yuǎn)不變黃色的臉 ” 時(shí)達(dá)到了高潮，把對(duì)東方之珠的愛(ài)戀，對(duì)祖國(guó)的深情表現(xiàn)得淋漓盡致，所以我們把它們分開(kāi)成為兩個(gè)樂(lè)段，用 A 和 B 來(lái)表示。 而后來(lái)的 “ 讓海風(fēng)吹拂了五千年，每一滴淚珠 仿佛都說(shuō)出你的尊嚴(yán)，讓海潮伴我來(lái)保佑你，請(qǐng)別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉 ” 則是第二部分的完全重復(fù)，我們把它叫做補(bǔ)充部分，因此，這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)就是帶補(bǔ)充的單二部曲式。 14 、表現(xiàn)歌曲，分組對(duì)歌曲進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造 （ 1 ）在充分理解歌曲的基礎(chǔ)上，分男女聲部，隨 VCD 伴奏進(jìn)行演唱。 （ 2 ）男女生 對(duì)唱表演，高潮部分大家合唱跟隨。 （ 3 ）分組進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造：伴舞、伴奏、伴唱、演唱等，對(duì)歌曲進(jìn)行 “ 二度創(chuàng)作 ” 。 15 、（學(xué)生討論回答） 16 、小結(jié)：多少人用 “ 濃得化不開(kāi) ” 的鄉(xiāng)愁，呼喚著親人和故鄉(xiāng)。而詞曲作者正是用這情真意切的《鼓浪嶼之波》表達(dá)了海峽兩岸人民期盼祖國(guó)早日統(tǒng)一之情。 同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷經(jīng)蒼桑，香港、澳門已經(jīng)順利回歸到祖國(guó)母親的懷抱，臺(tái)灣的回歸也已指日可待，但回歸的歷程仍然需要我們做出艱辛的努力，期望就在你們的身上，為了祖國(guó)統(tǒng)一，為了民族的昌盛，讓我們共同努力吧！
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