【總結】指數函數圖像和性質教學目標?知識與技能:了解指數函數模型的實際背景,理解指數函數的概念和意義,理解指數函數的單調性與特殊點。?過程與方法:借助計算器畫出具體指數函數的圖象,探索指數函數的單調性與特殊點。?情感、態(tài)度、價值觀:體會指數函數是一類重要的函數模型,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。重點:指數函數的概念和性質。難點:指數函
2025-11-21 11:33
【總結】指數函數圖像和性質肇慶實驗中學梁蘭芳一、創(chuàng)設情境,形成概念細胞分裂次數:2次3次1次所得細胞的個數:2個X次形如的函數叫做指數函數,其中為自變量,定義域為底為常數指數為自變量冪為函數函數形如叫做指數函數
2025-10-31 09:20
【總結】指數函數的圖像與性質教案備課組:高一數學主備人:課題指數函數的圖像與性質課型新授課教學目標:1.能夠記住并復述出指數函數的概念;2.能畫出簡單的指數函數的圖像;3.試根據指數函數的圖像總結出其性質.教學重、難點:畫指數函數的圖像指數函數的性質理解教學方法:自主學習,合作探究教學內容:
2025-04-17 01:30
【總結】指數函數的圖象和性質復習指數函數在底數a>1及0<a<1,兩種情況的圖象和性質如下:a10<a<1圖象性質(2)值域:(0,+∞)(3)過點(0,1),即x=0時,y=1(5)在R上是增函數(5)在R上是減函數(1)定義域:R
2025-11-02 09:01
【總結】指數函數的定義:函數)10(???aaayx且叫做指數函數,其中x是自變量函數定義域是R值域是(0,)?x-3-2-10123124884211392727931在同一坐標系下作出下列函數的圖象圖象的關系
2025-07-24 04:53
【總結】指數函數1.指數函數的定義:函數叫做指數函數,其中x是自變量,函數定義域是R:在同一坐標系中分別作出函數y=,y=,y=,y=的圖象.我們觀察y=,y=,y=,y=圖象特征,就可以得到的圖象和性質。a10a1圖象性質(1)定義域:R(2)值域:(0,+∞)(3)過點(0,1),即x=0時,y
2025-07-25 01:06
【總結】指數函數圖像和性質高一理科組蔡久明一、創(chuàng)設情境,形成概念細胞分裂次數:2次3次1次所得細胞的個數:2個242?個個2xy?個X次32?8個個形如xay?,a(0?)a1?且的函數叫做指數函數,其中x為自變量,定義域為R底為常數指數為自變量
2025-11-15 17:08
【總結】......第3課時 指數函數的圖象與性質..,并會簡單應用.將一張厚度為1個單位的紙進行對折,對折一次后厚度變?yōu)樵瓉淼?倍,即紙的厚度變?yōu)榱?個單位;然后再將其對折,這樣第二次對折后紙的厚度變?yōu)榱?2,第三次對折后變
【總結】......指數函數說課設計我本節(jié)課說課的內容是高中數學必修一第三章第一節(jié)第二課時——指數函數的定義、圖像及性質。我將嘗試運用新課標的理念指導本節(jié)課的教學,新課標指出,學生是教學的主體,教師的教應
【總結】指數函數的圖像與性質教學設計 一、教材分析 ?。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔谩 ”菊n時主要學習指數函數的概念,通過圖像的研究歸納其性質?!爸笖岛瘮怠笔呛瘮抵械囊粋€重要基本初等函數,是后續(xù)知識——對數函數(指數函數的反函數)的準備知識。通過這部分知識的學習進一步深化學生對函數概念的理解與認識,使學生得到較系統(tǒng)的函數知識并體會研究函數較為完整的思維方法,此外還可類比學習后面的其它函數。
【總結】高一數學導學案第二章編制人:王曉靜使用日期:2021.編號:1做對的事情比把事情做對更重要指數函數及其性質(1)
2025-11-18 00:27
【總結】典型例題比較大小 例1、比較下列各組數的大小: (1)和;?(2)和;? (3)和;(4)和,. 分析:當兩個冪形數底數相同時,要比較這兩個數的大小可根據它們的特征構造相應的指數函數,借助函數的單調性來比較大小. 解:(1)在上是減函數,又,故即
2025-03-25 02:35
【總結】指數函數、對數函數、冪函數的圖像與性質(一)指數與指數函數1.根式(1)根式的概念根式的概念符號表示備注如果,那么叫做的次方根當為奇數時,正數的次方根是一個正數,負數的次方根是一個負數零的次方根是零當為偶數時,正數的次方根有兩個,它們互為相反數負數沒有偶次方根n為奇數n為偶數(2).兩個重要公式①
2025-05-16 05:12
【總結】指數函數和對數函數性質與圖像的練習題指數函數的性質與圖像 一、選擇題1、使x2>x3成立的x的取值范圍是( ) A.x<1且x≠0 B.0<x<1 C.x>1 D.x<1 2、若四個冪函數y=,y=,y=,y=在同一坐標系中的圖象如右圖,則a、b、c、d的大小關系是( ?。 ?A.d>c>b>aB.a>b>c>d
2025-01-14 00:48
【總結】指數函數的圖像與性質教學設計 一、教材分析 ?。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔谩 ”菊n時主要學習指數函數的概念,通過圖像的研究歸納其性質?!爸笖岛瘮怠笔呛瘮抵械囊粋€重要基本初等函數,是后續(xù)知識——對數函數(指數函數的反函數)的準備知識。通過這部分知識的學習進一步深化學生對函數概念的理解與認識,使學生得到較系統(tǒng)的函數知識并體會研究函數較為完整的思維方法,此外還可類比學習后面的其它函數?! ?/span>