【總結】第一篇:找次品教學設計 《找次品》 鄭州市中原區(qū)外國語小學 周偉 教學內(nèi)容:人教版5年級下冊第七單元“數(shù)學廣角——找次品”。教材簡析:“找次品”是人教版數(shù)學5年級下冊第七單元數(shù)學廣角的內(nèi)容。現(xiàn)...
2024-10-25 09:53
【總結】找次品小學數(shù)學說課稿 一、教材分析 《找次品》是人教版數(shù)學五年級下冊第七單元數(shù)學廣角的內(nèi)容。實際生活生產(chǎn)中的“次品”有很多種差別的環(huán)境,有的是表面與及格品差別,有的是所用質(zhì)料不切合標準等。這節(jié)課的...
2024-12-06 23:20
【總結】第一篇:找次品教學設計煩 一、創(chuàng)設情景,激趣導入 師:同學們在上課之前,讓我們先來觀看2組圖片現(xiàn)在老是想考考大家的眼力,找一找不用的一幅圖畫。 師:次品雖小,危害卻大???,這是美國“挑戰(zhàn)者”號發(fā)...
2024-10-25 08:59
【總結】找次品聽課評課稿 《找次品》是人教版數(shù)學五年級下冊第七單元數(shù)學廣角的內(nèi)容?,F(xiàn)實生活生產(chǎn)中的“次品”有許多種不同的情況,有的是外觀與合格品不同,有的是所用材料不符合標準等。通過學生獨立思考、小組合...
【總結】第一篇:找次品的教學反思 這節(jié)課以“找次品”這一操作活動為載體,讓學生通過觀察、猜測、實驗等方式感受解決問題的策略的多樣性,在此基礎上,通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性,感受數(shù)學...
2024-11-14 18:23
【總結】第一篇:找次品教學設計(定稿) 《找次品》教學設計 王艷娜 教學目標: 1、能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析,歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略,經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。 2、以“找次品”...
2024-11-16 00:14
【總結】第一篇:找次品1教學反思 《找次品》教學反思 “找次品”是五年級下學期數(shù)學廣角里的教學內(nèi)容,屬于一節(jié)思維訓練課,主要培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識和邏輯推理能力,同時掌握找次品的最優(yōu)方法,找次品教學反思。這節(jié)...
【總結】第一篇:《找次品》數(shù)學教學反思 本單元以找次品這一探索性操作活動為載體,讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式探索解決問題的策略。同時,進一步理解隨機事件,感受解決問題策略的多樣性和優(yōu)化思想,培養(yǎng)學生的觀...
2024-11-15 23:36
【總結】第一篇:找次品教學設計(精選) 找次品教學設計(人教版五年級下冊) 教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學五年級下冊“數(shù)學廣角” 教學目標1.通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決這類問題策略的多樣性及運...
【總結】第一篇:《找次品》教學案例 人教版小學數(shù)學五年級下冊《找次品》教學案例 一、教學背景分析: 1、教材分析 《找次品》是人教版數(shù)學五年級下冊第七單元數(shù)學廣角的內(nèi)容?,F(xiàn)實生活生產(chǎn)中的“次品”有許多...
2024-11-15 23:35
【總結】第一篇:找次品教案 《找次品》 教學內(nèi)容:“數(shù)學廣角——找次品”。教學目標: 1、讓學生初步認識“找次品”這類問題的基本解決手段及方法。 2、學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動,體會解決問題...
2024-11-18 22:01
【總結】找次品教學設計范文3篇 找次品教學設計范文1 教學內(nèi)容:人教版數(shù)學五年級下冊第134-135頁的內(nèi)容。 教學目標: 1.讓學生初步認識“找次品”這類問題的基本解決手段和方法...
2024-12-04 22:17
【總結】快樂學習,快樂成長!1解答題專題練習(一)一、解答題1.已知:如圖,梯形ABCD中,DC∥AB,AD=BC,對角線AC、BD交于點O,∠COD=60°,若CD=3,AB=8,求梯形ABCD的高.2
2025-08-14 16:00
【總結】第一篇:找次品教學設計與反思 “找次品”教學設計 仙桃市實驗小學陳云 教學內(nèi)容: 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級下冊》第134~135頁。教學目標: 1.能夠借助紙筆對“找次品”問題...
【總結】第一篇:找次品教學設計 教學內(nèi)容:人教版數(shù)學五年級下冊數(shù)學廣角第111-112頁的內(nèi)容。教學目標: 1、讓學生初步認識“找次品”這類問題的基本解決手段和方法。 2、學生通過觀察、猜測、試驗、推理...
2024-10-25 09:45