外來務(wù)工人員子女教育存在的問題與對策研究-資料下載頁
2025-03-25 00:19本頁面
【正文】 立成就感。降低難度，從頭做起。由于學(xué)生在智力結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平上是有差異的，其成長環(huán)境和各自經(jīng)歷不同，他們在學(xué)習(xí)上所能達(dá)到的程度也是不同的，因此，教師和家長在協(xié)助學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生自身的最近發(fā)展區(qū)而定，不可強(qiáng)求統(tǒng)一，不同層次的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)的方式，讓不同層次的學(xué)生在經(jīng)過努力后，都有機(jī)會獲得成功的體驗(yàn)。外來學(xué)生與其他兒童一樣有受到表揚(yáng)、給予肯定、獲得獎勵、引起注意等心理需求。想方設(shè)法讓他們確立自信，有助于他們形成積極的自我觀念和健康的人格。發(fā)動學(xué)生，結(jié)好對子。社會心理學(xué)研究認(rèn)為，人們普遍愿意模仿他們所崇敬、愛戴的人。青少年兒童更是如此。學(xué)生看到了教師為了這些外來學(xué)生嘔心瀝血毫無怨言，很愿意幫助老師分擔(dān)工作壓力，對這些學(xué)生伸出援助之手。可以根據(jù)這些外來學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，給他們每人配備一名既能管好自己又有時(shí)間去幫助他們的品學(xué)兼優(yōu)的小老師，開展結(jié)對子活動，每天督促并輔導(dǎo)他們完成老師布置的作業(yè)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣開始抓起。肯定學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)。在學(xué)生的自我意識發(fā)展過程中，教師的態(tài)度往往是他們自我評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。當(dāng)學(xué)生確定自己得到老師的肯定和尊重后，就會增強(qiáng)對自己的信心。外來務(wù)工人員自身素質(zhì)和家庭環(huán)境影響其子女教育，這給務(wù)工農(nóng)民子女的心理、學(xué)習(xí)帶來困難,不利于兒童健康成長。在外來務(wù)工子女的教育過程中許多老師發(fā)現(xiàn)外來務(wù)工人員子女起點(diǎn)低，進(jìn)步慢，行為習(xí)慣較差，扭轉(zhuǎn)他們是比較困難的。因此,這對學(xué)校教師的基層工作難度很大,對外來務(wù)工子女的轉(zhuǎn)化工作是一場持久戰(zhàn)，拉鋸戰(zhàn)，不能急躁，要用極大的毅力和耐心去做細(xì)致的工作。特別是對外來務(wù)工子女中的問題學(xué)生，學(xué)校真切的體會到教師身上所承受的重?fù)?dān)。只有不斷的對教學(xué)方法進(jìn)行探索，才能在外來務(wù)工子女的數(shù)學(xué)教學(xué)上有所突破，有所收獲。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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