外來務工人員子女教育存在的問題與對策研究-預覽頁
【正文】 習動力主要來源于家長的影響，家長恰如其分的對學生表現(xiàn)出一種期望，就會給學生的學習帶來動力，對學生的學習起推動促進作用。孩子表現(xiàn)為對事物無是非觀念，對學習采取無所謂的態(tài)度，成績好壞也隨其自然，學生生活在這樣一種“放任”的家庭中，從而導致學習成績低下。背井離鄉(xiāng)的生活、異常簡陋的租住環(huán)境、語言不通的尷尬，再加上本地人或多或少的歧視，造成他們孤僻的現(xiàn)象。白居易說過：“感人心者，莫先乎情。一個贊許的眼神、一句熱情的鼓勵、一次和藹的談話，甚至是拍一下他的肩膀之類親切的動作，縮短師生間的心理差距，建立起深厚的師生情誼，并且在生活上予以幫助，自然就會消除恐懼、自卑的心理，主動地向教師吐露心跡、敞開心扉地親近教師，從而接受教師的教育。同齡段的孩子交往起來往往更容易，學生的興趣愛好、個性特長志趣相投才能協(xié)作得更好。 （二）加強養(yǎng)成教育，幫助外來務工子女形成良好的學習習慣學生的教育需要學校與家長雙方面的配合，只有雙方達成共識，朝同一個方向努力，才會有顯著地效果。近代教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣。因此，在對外來務工子女的養(yǎng)成教育中，教師要力爭做到細致性與差異性相結(jié)合的原則，給予他們最基本的教育和人文關懷，從最細微處入手。除了學校在外來務工子女教育上的努力外，學校與家庭教育的有效溝通對外來務工子女的教育也是至關重要的。尤其作為班主任，在日常工作中，教師可以將學校的教育理念及教學進程借助家校通這一平臺延伸至每個家庭、每位家長。蘇霍姆林斯基說：“通過具體的情境和形象來表達現(xiàn)象，本質(zhì)越有說服力，孩子在感情上受到的感染就越明顯，對抽象的思想就越容易理解。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學校實施素質(zhì)教育成敗的關鍵所在。外來務工人員子女的學習成績普遍很差這是事實?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂知者。而這些學生不愛學習的原因，多是由于學習總是失敗，考試成績總是不如人，所以，可以從實際出發(fā)恰當?shù)貫樗麄兇_定學習目標，并給以切實有效的幫助，這樣他們就能通過努力達到他們能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，獲得成功的體驗。降低難度，從頭做起。發(fā)動學生，結(jié)好對子。可以根據(jù)這些外來學生的學習現(xiàn)狀和特點，給他們每人配備一名既能管好自己又有時間去幫助他們的品學兼優(yōu)的小老師，開展結(jié)對子活動，每天督促并輔導他們完成老師布置的作業(yè)，從學習習慣開始抓起。外來務工人員自身素質(zhì)和家庭環(huán)境影響其子女教育，這給務工農(nóng)民子女的心理、學習帶來困難,不利于兒童健康成長。只有不斷的對教學方法進行探索，才能在外來務工子女的數(shù)學教學上有所突破，有所收獲。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學習
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