利用勾股定理解決折疊問題的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-03-24 12:44本頁面
【正文】 為一個小組，1號組織2號講，3號聽，2號同學(xué)以下列順序講解：需求什么？需證什么？已知有什么？少什么？需補什么？）。匯報展示你的想法。師：在交流的過程中，用iPad拍攝。生：匯報。師：每位同學(xué)展示后，總結(jié)，求線段長度的方法師：通過（2）的解答，我們歸納出求解線段長度的幾種方法。同時，我們進一步強化了一個解題經(jīng)驗：有平行+角平分線，必有等腰三角形。板書：見（3）有研究表明，當(dāng)一個內(nèi)容中的10個核心詞匯，同學(xué)都已經(jīng)熟悉，那么以學(xué)生講為主。本題中的很多知識點，學(xué)生都有解題經(jīng)驗，故以學(xué)生講解為主。18min拓展提升如圖，邊長為8正方形紙片AOCD沿著GH折疊后，點D落在BC邊中點E處，求（1）點H的坐標；（2）點G的坐標；（3）點Q的坐標.獨立思考3min，展示15min學(xué)生知道如何思考求點坐標的方法。2min小結(jié)
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