【總結(jié)】說課稿各位評委、各位老師大家好!今天我要為大家說課的課題是一次函數(shù)的性質(zhì)第二課時內(nèi)容首先,我將對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:一、教材分析(說教材):1、教材所處的地位和作用:《一次函數(shù)的性質(zhì)》是初中數(shù)學(xué)教材人教版八年級上冊第十四章第二節(jié)內(nèi)容。在此之前,在學(xué)生已學(xué)習(xí)了一次函數(shù)定義、圖象的基礎(chǔ)上,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。從而使學(xué)生對一次函數(shù)有了從‘?dāng)?shù)’到‘形’、
2025-04-16 12:26
【總結(jié)】一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)(二)適用學(xué)科初中數(shù)學(xué)適用年級初中二年級適用區(qū)域通用課時時長(分鐘)60知識點一次函數(shù)的幾何變換,一次函數(shù)關(guān)系關(guān)系式的確定,正比例函數(shù)關(guān)系式的確定教學(xué)目標(biāo)1、理解掌握一次函數(shù)的平移變化2、會利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式教學(xué)重點能夠準(zhǔn)確根據(jù)題設(shè)的條件尋找一次函數(shù)關(guān)系式,求出一次函數(shù)的表達(dá)式。教學(xué)難點利用
2025-03-24 12:15
【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)者:馬斐1、正比例函數(shù)圖象是什么?怎樣畫正比例函數(shù)圖象?知識回顧2、正比例函數(shù)圖象有什么性質(zhì)?正比例函數(shù)圖象是一條經(jīng)過原點的直線當(dāng)k0時,y的值隨著x值得增大而增大;當(dāng)k0時,y的值隨著x值得增大而減小;3、請做出正比例函數(shù)y=-2x圖象思考一次函數(shù)y=-2x+1圖象又是怎
2024-11-21 03:07
【總結(jié)】一次函數(shù)圖像與性質(zhì)?y=kx(k≠0)經(jīng)過點(-1,2),則該正比例函數(shù)的解析式為y=___________.?,一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過A、B兩點,?則關(guān)于x的不等式ax+b0的解集是.??3.一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(1,2),且y隨x的增
2024-11-21 22:28
【總結(jié)】1、正比例函數(shù)圖象是什么?怎樣畫正比例函數(shù)圖象?知識回顧2、正比例函數(shù)圖象有什么性質(zhì)?正比例函數(shù)圖象是一條經(jīng)過原點的直線當(dāng)k0時,y的值隨著x值得增大而增大;當(dāng)k0時,y的值隨著x值得增大而減小;3、請做出正比例函數(shù)y=-2x圖象思考一次函數(shù)y=-2x+1圖象又是怎樣的呢?
2024-11-21 22:29
【總結(jié)】根據(jù)甲、乙兩人賽跑中路程s與時間t的函數(shù)圖象,你能獲取哪些信息?根據(jù)圖象回答下列問題:⑴這是一次幾百米的賽跑?⑵甲、乙兩人中誰先到達(dá)終點?⑶甲、乙兩人的平均速度各是多少?從以上問題的解決中,發(fā)現(xiàn)函數(shù)的圖象可以直觀地解決一些問題。那么如何才能畫出函數(shù)的圖象呢?050100126t(s)s(m)
2024-11-07 03:04
【總結(jié)】《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》教案一、課題:一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)二、課型:新授課三、課時:第一課時(共兩課時)四、教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)習(xí)此節(jié)課之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系/函數(shù)/正比例函數(shù)等等,這為一次函數(shù)的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ),讓學(xué)生們對一次函數(shù)的學(xué)習(xí)流程也有了一定的認(rèn)識。在明確一次函數(shù)的圖像是一條直線后,進(jìn)一步結(jié)合圖像研究它的性質(zhì),是學(xué)生對一次函數(shù)有了從“數(shù)”到“形”,從
2025-05-09 22:02
【總結(jié)】一次函數(shù)的概念,圖像和性質(zhì)一次函數(shù)的概念一般地,解析式形如y=kx+b(k,b是常數(shù),且)的函數(shù)叫做一次函數(shù)。一次函數(shù)的定義域是一切實數(shù)。當(dāng)b=0時,y=kx()是正比例函數(shù)。一般地,我們把函數(shù)y=c(c為常數(shù))叫做常值函數(shù)。Y=-1,,都是常值函數(shù)。二、一次函數(shù)的圖像=kx(k≠0,k是常數(shù))的圖像是經(jīng)過O(0,0)和M(1,k
2025-04-16 12:46
【總結(jié)】探究一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計及說明永豐中學(xué):楊軍鋒一、教材分析函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的內(nèi)容,是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。它貫穿于整個中學(xué)階段的始末,同時也是歷年中考必考的內(nèi)容之一。初二數(shù)學(xué)中的函數(shù)又是中學(xué)函數(shù)知識的開端,是學(xué)生正式從常量世界進(jìn)入變量世界,因此,努力上好初二函數(shù)部分的內(nèi)容顯得尤為重要。一次函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中的一種最簡單、最基本的函數(shù),是反映現(xiàn)實
2025-08-04 23:27
【總結(jié)】一次函數(shù)專項練習(xí)例1(1)已知直線y=kx+b經(jīng)過點(3,-1)和點(-6,5),則k=_______,b=______.(2)已知一次函數(shù)y=kx+5過點P(-1,2),則k=________.例2(1)一次函數(shù)的圖象不經(jīng)過()(A)第一象限(B)第二象限(C)第三象限(D)第四象限(2)如圖,表示一次函數(shù)y=mx+n與正比例函數(shù)y
【總結(jié)】《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)(1)》說課稿珠海市九洲中學(xué)裴紅梅新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交流互動與共同發(fā)展的過程。基于以上的教育教學(xué)理念,我對新人教版教科書八年級上冊第十一章《一次函數(shù)》中《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》第一節(jié)的知識做了教材分析、目標(biāo)分析、學(xué)情分析、教法分析與學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程分析及教學(xué)評價等六個方面的分析。下面我將結(jié)合這六個方面向各位專家、老師匯報我是如
【總結(jié)】一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計一、教材分析函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的內(nèi)容,是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。它貫穿于整個中學(xué)階段的始末。一次函數(shù)是初學(xué)數(shù)學(xué)中的一種最簡單、最基本的函數(shù),是反映現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的常見數(shù)學(xué)模型之一,也是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)初、高中其它函數(shù)和高中解析幾何中的直線方程的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是一次
2025-04-16 12:25
【總結(jié)】1.已知一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過點A(2,0)與B(0,4).(1)求一次函數(shù)的解析式,并在直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出這個函數(shù)的圖象;(2)如果(1)中所求的函數(shù)y的值在-4≤y≤4范圍內(nèi),求相應(yīng)的y的值在什么范圍內(nèi).2.已知y=p+z,這里p是一個常數(shù),z與x成正比例,且x=2時,y=1;x=3時,y=-1.(1)寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;(2)如果x的取值范
2025-03-24 05:36
【總結(jié)】│一次函數(shù)概念、圖像與性質(zhì)·湖南教育版│考點整合考點整合·湖南教育版│考點整合·湖南教育版│考點整合·湖南教育版│考點整合·湖南教育版│考點整合·湖南教育版│考點整合·湖南教育版│
2024-11-22 01:26
【總結(jié)】一次函數(shù)圖像及其性質(zhì)2020年中考試題集錦制作:何廣謀(2020柳州、北海課改)請你根據(jù)圖中圖象所提供的信息,解答下面問題:(1)分別寫出中變量隨變化而變化的情況;(2)求出一個二元一次方程組,使它滿足圖象中的條件.12ll,(2020湖南永州課改)已知正比例函數(shù)經(jīng)過點P.(如圖所示)(
2024-11-19 12:09