小學(xué)情景答辯題-資料下載頁
2025-03-24 03:19本頁面
【正文】 業(yè)的小張擔(dān)任二年級班主任，開學(xué)一個月來，班級工作開展得還算不錯，可讓他最受不了的就是小學(xué)生告狀了，真可謂川流不息，一會他告她，一會又她告他，應(yīng)接不暇，搞得小張一籌莫展。請你為小張出出主意因該怎么辦。一、理論基礎(chǔ)：小學(xué)生對事物的認(rèn)識水平極低，帶有很明顯的直觀性、具體性和膚淺化，而他們又無法辨別和處理，所以只好找老師了，因此作為班主任因該正確面對。二、方法措施：不要敷衍了事，因妥善處理通過各種途徑提高小學(xué)的道德認(rèn)知和道德評價水平，是他們逐漸學(xué)會對待自己和他人。三十四號題：四年級的張強(qiáng)和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強(qiáng)和汪波異口同聲的指責(zé)對方，強(qiáng)調(diào)自己的道理。問題：（1）這時班主任應(yīng)該怎么做？（2）你如何認(rèn)識學(xué)生自我教育的作用？答案要點：（1）先耐心聽學(xué)生談事情的經(jīng)過，弄清楚事情真相，從中判斷各自承擔(dān)什么責(zé)任。再讓學(xué)生談打架的害處；之后讓學(xué)生討論他們各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任。（2）蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過:“具有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有當(dāng)學(xué)生有自我教育的要求時才能實現(xiàn)?！?當(dāng)今學(xué)生自我主見比較強(qiáng),很有自己的思想,所以有一部分學(xué)生會不聽別人的勸告,包括家長的和老師的，總是堅持自己的意見和做自己的事。因此,加強(qiáng)學(xué)生的自我教育非常重要。目的是讓學(xué)生自己悟出道理來,而不是老師苦口婆心的說道理。自我教育的途徑多種多樣，比如:自信療法、培養(yǎng)自己的意志力、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)節(jié)自己的情緒、自我反省等。評為提問：你在日常工作中是怎樣引導(dǎo)學(xué)生自我教育的？三十五號題：新學(xué)期開始，選一名好班長是一項重要工作。選誰當(dāng)班長??？最后我把目光停留在小華身上，小華的品性、威信……都合適。我向小華講了我的想法，她默默無語。直到最后，也沒有回答我。當(dāng)天晚上，我又接到小華媽媽的電話，小華媽媽說了許多理由，拒絕了我。如果是你接下來怎么做？答案要點：一、理論支持：班長在班級管理中起到橋梁和紐帶的作用，如果班長選擇合適，班主任在開展班級管理工作中將事半功倍。二、方法措施：做她媽媽的工作，讓她明白，她的孩子很優(yōu)秀，做班長是對她的進(jìn)一步的鍛煉和培養(yǎng)。先要在班上明確班委會的組成及分工，然后通過民主與集中的方法組建班委全，再次要經(jīng)常培養(yǎng)班干部。評為提問：你作為班主任是怎樣建立班委會的？三十六號題：周日小文和媽媽去商場，小文喜歡上了一個玩具，非要媽媽買給他，媽媽說昨天剛買了一個怎么今天還要，不給他買，小文一聽不買，就坐在地上大哭，說“媽媽，不買我就不走了”。如果你是小文的班主任，你應(yīng)該怎么做。答題要點一、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在人的成長過程中起著特殊的重要作用，此案例明顯反映小文是由于家庭溺愛養(yǎng)成的一中不良習(xí)慣。二、方法措施：正面引導(dǎo)，舉例說明。組織召開班隊會。對家長進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。讓家長明白不要事事包辦代替，要放手讓孩子做力所能及的事。嚴(yán)愛結(jié)合，把握尺度。有啟發(fā)性和推廣價值。三十七號題：五年級王紅同學(xué)星期日在同學(xué)家玩，很晚未回家。王紅的父親很著急，向王紅的幾個同學(xué)打聽，都說不知道王紅的去向。王紅的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，報告了這一情況。蔡老師也說不知道王紅的去向，并且批評王紅的父親沒有履行好家長的職責(zé)，之后掛掉電話。蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。答題要點：（一）理論支撐：教師在校內(nèi)和校外都有教育和管理學(xué)生的義務(wù)。（意思對即可）（二）方法措施：能夠結(jié)合實際，舉事例闡述這一做法的危害性。（意思對即可） （三）有啟發(fā)性和教育效果。三十八號題：某特級教師說:“學(xué)生是在犯錯誤中成長起來的，因此，要允許他們犯錯誤，要正確對待他們的犯錯誤……”。你認(rèn)為這句話對嗎?為什么？答題要點：首先應(yīng)該肯定，這位特級教師的話是完全正確的，學(xué)生的確是在不斷犯錯誤的過程中成長起來的。 其次，這是他們的心理特點決定的。青少年兒童有一個共同的心理特點，就是好奇心重，由于好奇心的驅(qū)使，不管該做或不該做的事情，能做或不能做的事情，他們都要去探究一下，去嘗試一下，結(jié)果是“心有余而力不足”，導(dǎo)致了犯錯誤。 再次，由于他們年齡小，經(jīng)驗很不足，辨別能力又很低，對什么是對的，什么是不對的，往往分辨不清，結(jié)果也導(dǎo)致了他們犯錯誤。 第四，他們?nèi)狈Φ种颇芰妥灾颇芰σ彩鞘沟盟麄兘?jīng)常犯錯誤的原因。 第五，錯誤的模仿也是使他們犯錯誤的一個原因。他們往往模仿成人的一些錯誤言行，從而使得自己犯了錯誤……。 因而，必須正確對待，循循善誘，千萬不要一見他們出現(xiàn)錯誤就橫加指責(zé)，粗暴對待，而是應(yīng)該改進(jìn)教育方法使他們盡可能的少犯錯誤。3在做值日生時，教室里兩位男生用掃把打打鬧鬧，結(jié)果一名男生把另一男生的頭打傷了。當(dāng)其他學(xué)生來告訴你情況后，你會怎么處理？ 參考答案：，確認(rèn)被打?qū)W生的傷勢如何，給他處理傷口，如果嚴(yán)重，馬上送醫(yī)院處理。 ，耐心了解清楚事情的經(jīng)過。3 .通知被打?qū)W生家長，告知他基本情況，如果學(xué)生已去就醫(yī)，讓家長前去醫(yī)院。通知打人學(xué)生的家長，告知他基本情況，希望他來校探望 ，不行的話老師從中協(xié)調(diào)。受傷的一方讓對方家長給予一定的醫(yī)療補(bǔ)償；錯的一方對自己做的事情負(fù)責(zé)任！ ，在班內(nèi)進(jìn)行教育，以防再有這樣的事情發(fā)生。 11
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