小學家訪記錄(表格式)-資料下載頁
2025-03-24 03:14本頁面
【正文】 樓6單元502聯(lián)系方式13513641823家訪教師劉巧梅家訪對象奶奶、父親、母親、本人家訪要解決的問題引導孩子端正學習態(tài)度家 訪 內(nèi) 容學生在家學習、生活的情況孩子每天放學回家后能做到先完成作業(yè)，速度比較快，寫完之后就和幾個小伙伴出去玩了，一般都要睡覺前才回來。對自己的學習情況很容易滿足，目標就是“及格就行”。自己的學習空間比較雜亂，從不收拾。家庭環(huán)境與家長教育情況孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起，學習的空間就是陽臺上的一套課桌椅，居住環(huán)境有些擁擠。家長對孩子的教育是自由發(fā)展式的，尤其是奶奶，也很認可“及格就行”的目標。父母平日工作較忙，也沒有時間督促孩子的學習。與家長溝通的情況三位家長都表示，在我接班之后，感覺班級整體面貌有了較大的改變，對學生要求比較嚴格，孩子也有了一定的進步。我也肯定了孩子寬容、熱心等優(yōu)點。對家長和孩子提出希望，要懂得“人往高處走，水往低處流”的道理，不斷進取。家訪效果與反思對孩子的家庭進行了家訪之后，我深刻感受到家庭教育和家庭環(huán)境對孩子的影響是非常大的。孩子其實是一個有一定潛力的孩子，但因為家人對他的學習沒有任何要求，也沒有良好的學習環(huán)境，所以才造成了他安于現(xiàn)狀的學習態(tài)度。小學家訪記錄學生姓名呂佳融班 級六（1）家訪時間20161123家庭住址和平北路集祥小區(qū)72301聯(lián)系方式13994252822家訪教師劉巧梅家訪對象母親、本人家訪要解決的問題鼓勵孩子樹立信心，樂于展現(xiàn)自己家 訪 內(nèi) 容學生在家學習、生活的情況孩子在家里非常聽話，學習自主性強，一直四年級沒有在外面上過輔導班，五年級后開始上課外班，但孩子對有些班學習興趣不濃。吹笛子是她的特長，從一年級開始學習，能堅持每天練習，現(xiàn)在吹到五級。家庭環(huán)境與家長教育情況孩子從小和母親一起長大，父親工作外，長期出差在外，五年級后家里在北京買了房子，爺爺奶奶、父母，雙胞胎姐姐六人住在一起，姐姐身體不好，需要人長期照顧。父母二人對教育孩子的分歧較大，導致孩子情緒緊張。與家長溝通的情況孩子母親向我講述了很多我不了解的家庭事務，母親對孩子的教育是朋友式的，而父親比較獨斷，從不征求孩子意見，致使孩子對父親有很大的抵觸情緒。我給母親提了一些建議，并表示考慮后會與孩子父親談一談。家訪效果與反思雖然這位母親年齡比我大不少，但通過交流，我能感到她把我作為了一個知心人，值得信任的人，征詢我對孩子的教育意見?？吹郊议L對我如此信任，我感到肩頭的責任沉甸甸的，我會盡自己所能，盡量幫他們更好地教育好孩子。 家庭教育母親文化家庭教育專題講座主講人：張燕身院長尖草坪雙語實驗小學二〇一六年十月
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