八年級古詩賞析練習(xí)-資料下載頁
2025-03-24 02:14本頁面
【正文】 是虛寫而非實(shí)數(shù)或誤解了藝術(shù)創(chuàng)作虛實(shí)結(jié)合的方法；②既然是寫江南春色，以“千里”概之亦扣題目。(答到一點(diǎn)就給全分)（二）1. 原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹木還要低。江水清澈，俯看水中的月影，覺得明月和人更加接近。2. 這首五言絕句是詩人漫游途中停泊在建德江邊時寫的一首小詩，描寫作者旅途中夜泊江上，在船中所見的景色，抒發(fā)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、旅居在外時的孤獨(dú)傷感之情。（三）1. 首句寫秋雨連江，夜暮降臨，以淒清的景物來襯托離情別緒；二句寫清晨霧中的遠(yuǎn)山，顯得分外孤獨(dú)，“楚山孤”象征了作者的離情。2. 作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。（四）1. 兩個黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫。2. 整首詩歌先寫草堂春色，再寫雪山江船，有動有靜，色彩鮮明，營造了一種清新、歡快的氛圍。表達(dá)了作者無比歡快的心情。（五）1. 留 贈柳 2. 柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。 3. 作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對柳樹的熱愛。也反映了作者重情惜別的情懷。 （六）1．C。2．描繪出了山川清楚分明，草木極其茂盛的景致。(意思大致相同即可)3．①“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，引出鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的愁緒。(或情景交融，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)的愁緒；或由景生情，融情于景，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之愁。意思大致相同或言之成理皆可。)②如：“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊?！逼渌弦蟮脑娋浣钥?。（七）①在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。 ②表達(dá)了作者對早春景色的喜愛之情。（九）1．D(“線索”與“反襯”的說法均錯誤)2．這是一道開放性試題，舉例恰當(dāng)，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。（十）①“秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時烘托了人物心情 ②漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。（十一）：指黃雞報(bào)曉。 代指時間，時光流逝。（十二）1. 對友人的深切思念 友人之間的離別之苦 2. 楊花落盡子規(guī)啼 3. (B)（十三） 。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。（十四）1．墳?zāi)? 海峽（1分，）家國之思（1分，意近即可）2．最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。3．“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好?。ㄊ澹ǎ?；張繼（）。 6
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1