【正文】 使鳥兒怡然自得，使人們心中的雜念消除凈盡，靈魂得到凈化與升華。、相得益彰。D.“悅鳥性”與“空人心”形成對比，鳥性之悅為人心之空作了鋪墊。（A）（2分）A．這首詩借題詠佛寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。B．首聯(lián)點明出游的時間和地點。詩人在“清晨”和“初日”之時“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。C．“曲徑通幽處，禪房花木深”抓住寺中獨特的景物，形象地描繪了山寺清寂的景色。D．“山光悅鳥性，潭影空人心”描寫了詩人在后禪院的所見所感，借寫鳥兒歡悅的情形和空靈的潭影表達(dá)了詩人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。二．名句賞析：“山光悅鳥性，潭影空人心”。描述內(nèi)容：山間風(fēng)光宜人，鳥兒自由自在地飛鳴歌唱；潭水倒映著云影、樹影、山影、人影，使人心中頓時擺脫一切煩惱。手法情感：這兩句對仗工整，情景交融，采用擬人手法，寫出了景中的情趣，傳達(dá)了作者寄情山水的隱逸情緒。煉字：“悅”寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡暢的情態(tài)，“空”寫出詩人見到后禪院的優(yōu)美景色而內(nèi)心寧靜平和的感受?！扒鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心?！边@四句不僅寫出了環(huán)境的極靜極美，而且體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的旨趣，富有言外之意?！叭f籟此俱寂，但余鐘磬音。”詩人在這里以靜寫動，以動襯靜。只剩下鐘磬聲音，其他什么聲音也沒有，暗含詩人向往佛門清靜的心情。三．理解作答：，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？這首詩描繪了禪院幽靜脫俗的景象，抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸之情。2.“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么？不矛盾，因為這是反襯，以聲襯靜，正是作者的高明之處，以鐘磐音襯環(huán)境的清幽。？頷聯(lián)簡化為哪個成語，這成語隱含了什么哲理？成語“萬籟俱寂”?！扒鷱酵ㄓ摹?，要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路?！扒弊鳌爸瘛?，你認(rèn)為是“曲徑”還是“竹徑”好，為什么？贊同“曲徑”，因為“曲”宇傳達(dá)出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹徑”一詞則過于落實，限制了讀者的聯(lián)想與想像。還有，“竹徑”太直接說出了小徑的物象，“曲徑”道出了小徑的曲折迷離，表現(xiàn)了佛寺凈地特有的清幽和深邃。“空”字寫得極好，為什么？不僅生動的表現(xiàn)出禪院環(huán)境清幽、自由，而且寫出景物使人內(nèi)心空靈，人的煩惱、俗念，頓時消失。六、送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）從內(nèi)容上來看，這是一首送別詩。（1分）（2）自選角度，對這首詩進(jìn)行賞析。（2分）從修辭，詞語，思想感情，表達(dá)方式等方面分析。41.（2010湖北省恩施自治州，2326，8分）審美體驗（8分，每小題2分）23．請將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青翠的山巒靜靜地橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動靜相生、寥廓秀麗的圖景！說明：意近即可。離別時揮手告別的動作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了離情別緒。說明：意近即可。七、卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故?！驹囶}】《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花的處境，下闋寫梅花的品質(zhì)。艱難、惡劣的處境（意思對即可）高潔堅貞的品質(zhì)（意思對即可）這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？請回答。以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。（意思對即可）閱讀練習(xí)二：《》中卜算子是詞牌名，詠梅是題目。這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡潔的語言概括出來。獨自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風(fēng)吹雨打。，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)？性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅貞自守的傲骨。這首《卜算子》以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作者也是以梅花自喻。這首詞分為上下兩闕，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花艱難惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅貞的品質(zhì)。這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？請回答。以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。分析一下這首詩的形象特點。（提示：環(huán)境特點：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，寒泠荒涼。（正面描寫）自身特點：不與群芳爭春，不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（環(huán)境烘托）作者處境：仕途坎坷，屢受挫折。）這首詩托物言志所言的志是什么？（提示：詩人雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭精神。）閱讀練習(xí)三⑴詞的上闋通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？寂寞、苦悶、凄清⑵這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？表達(dá)自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報國志向。八、賣炭翁1.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？“輾”字既寫出了天氣寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰，炭車壓過留下車轍印，突出說明了賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表現(xiàn)出賣炭翁的勤勞。2.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”這兩句詩運用了動作描寫，有什么作用？動作描寫的手法，形象地描繪出“宮使”如狼似虎般的蠻橫掠奪。賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！痹娙诉\用襯托手法，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”來寫“伐薪燒炭”的艱辛。賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！边\用了心理描寫，生動地表現(xiàn)了老人把解決衣食問題的全部希望都寄托在這車炭上。