中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力自評(píng)工具-資料下載頁(yè)
2025-03-24 01:49本頁(yè)面
【正文】 索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。2. 掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對(duì)教育教學(xué)的支持作用。3. 探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源。4. 利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。5. 幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識(shí)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。 待提高計(jì)劃與準(zhǔn)備 、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)。，合理選擇與使用技術(shù)資源。，制訂應(yīng)對(duì)方案。 合格、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，確定運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的契合點(diǎn)。、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。、安全地訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)和利用資源。、合作、探究學(xué)習(xí)可能遇到的問(wèn)題，制訂應(yīng)對(duì)方案。 合格組織與管理 ，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。，觀察和收集學(xué)生的課堂反饋，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行有效調(diào)整。，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。 合格，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。、小組和個(gè)別學(xué)習(xí)中平等獲得技術(shù)資源和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和適當(dāng)干預(yù)。，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 合格評(píng)估與診斷 。，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。、練習(xí)等工作，提高評(píng)價(jià)工作效率。，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持。 待提高，并合理選取或加工利用評(píng)價(jià)工具。，為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供依據(jù)。，做好過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。，建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持。 合格學(xué)習(xí)與發(fā)展 ，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。 待提高，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。 待提高 課程推薦 《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”3 個(gè)系列的課程，共 27 個(gè)主題，幫助教師提升信息技術(shù)素養(yǎng)，應(yīng)用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)能力、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。 根據(jù)您的能力自評(píng)結(jié)果，推薦課程主題如下表，您在選課時(shí)可參考此表，有針對(duì)性的選擇相應(yīng)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。類別技術(shù)素養(yǎng)類T1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理T2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用T17網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用T4素材的處理與加工T18適用于移動(dòng)設(shè)備的軟件應(yīng)用T5多媒體課件制作T6學(xué)科軟件的使用T7信息道德與信息安全綜合類T19網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)專題類T13技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)T21技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)T14技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)T22技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理T15技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)T23技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控T24技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展T25中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀T26教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展T27網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展 您的信息技術(shù)應(yīng)用水平還有較大提升空間，建議先選學(xué)“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”下面的主題來(lái)學(xué)習(xí)。 下載能力標(biāo)準(zhǔn)下載課程主題用“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力自評(píng)工具”做完自評(píng)后，您有哪些收獲、意見(jiàn)或建議？非常期待您的反饋信息：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1