【導(dǎo)讀】市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想》。“以教師專業(yè)能力建設(shè)為。充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍。局首批授牌的全市三個(gè)高中數(shù)學(xué)名教師工作室之一。名師工作室集教育、教科研、培訓(xùn)于一體，充分發(fā)揮其。教學(xué)改革發(fā)展的高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。干教師或名教師而努力奮斗！核評(píng)價(jià)”方式開展工作室的常規(guī)工作。工作室八位導(dǎo)師成員共同承擔(dān)。工作室本周期內(nèi)承接了來自全市五所學(xué)校的13位青年教師的。及時(shí)關(guān)注網(wǎng)頁信息，積極參與在線互動(dòng)式研討。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著的思考者，思考著的實(shí)踐。2．深圳市教壇新秀、教學(xué)能手、省級(jí)或市級(jí)骨干教師；目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、專題研究、考核評(píng)價(jià)等。分工不分家，有分工更有合作，為著共同的。479號(hào)文件）根據(jù)自愿報(bào)名、主持人選拔的原則，本工作室。共招收來自全市五所普通高中和一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)員十三名。3．具有“明確方向的目標(biāo)意識(shí)”；市級(jí)“名師工作室”主持人本人在省級(jí)。進(jìn)取心，虛心好學(xué)，

　　

【正文】 時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。 建立名師工作室業(yè)務(wù)檔案。業(yè)務(wù)檔案包括：工作室教研活動(dòng)記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載，課題立項(xiàng)等。 外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)市級(jí)以上知名專家到工作室指導(dǎo)。 八、考核評(píng)價(jià) 由學(xué)校黨支部和校委會(huì)牽頭，在每年 7月份組織人員對(duì)名師工作室進(jìn)行年度考核。年度考核為不合格的，并限期進(jìn)行整改；工作室取得重 大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)。 名師工作室指導(dǎo)教師的考核于每年 7月初進(jìn)行，由專家名師負(fù)責(zé)，考核不合格者，調(diào)整出名師工作室，考核情況報(bào)名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案；同時(shí)于每年 9月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。 名師工作室的專家名師及指導(dǎo)教師在研修期間若調(diào)離福泉市教育系統(tǒng)，或脫離學(xué)?；蚪萄幸痪€教學(xué)崗位，或在任職范圍內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，則自動(dòng)脫離工作室，取消專家名師或指導(dǎo)教師資格，并按簽訂的責(zé)任書履行違約責(zé)任。 九、經(jīng)費(fèi)保障和 獎(jiǎng)勵(lì)制度 名師工作室成立當(dāng)年按 2—3萬元標(biāo)準(zhǔn)下?lián)芙ㄊ医?jīng)費(fèi)，用于名師工作室的設(shè)備添置、室內(nèi)布置及獎(jiǎng)勵(lì)等。 指導(dǎo)教師上一節(jié)公開課 150 元；一次業(yè)務(wù)能力培訓(xùn) 150 元。其他教師主動(dòng)或經(jīng)學(xué)校指定開展校際交流課一次獎(jiǎng)勵(lì) 100 元。 專家名師上一節(jié)公開課 300 元；一次業(yè)務(wù)能力培訓(xùn) 300 元。 在各級(jí)別刊物上發(fā)表文章的 1 篇或論文評(píng)比、指導(dǎo)學(xué)生在上級(jí)主管部門開展的競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)， 1篇按照國家、省、州、市獎(jiǎng)勵(lì)100 元、 80 元、 60 元和 50 元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、 業(yè)務(wù)技能競賽獲獎(jiǎng)按國家、省、州、市、鎮(zhèn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 篇五：中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案 為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加快我縣中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教研人才的專業(yè)成長，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，在全縣范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教學(xué)水平，具有一定影響，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)教學(xué)名師，組建 “華安縣中小學(xué)名師工作室 ”。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理，特制定本方案。 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立由教育局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的 “名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組 ”，下設(shè)辦公室，掛 靠在縣教師進(jìn)修學(xué)校。 辦公室的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)名師工作室的過程管理、工作指導(dǎo)、考核評(píng)估，為名師工作室網(wǎng)站平臺(tái)提供技術(shù)支持。 二、團(tuán)隊(duì)組建 成員條件 具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績突出，在全縣乃至全市有一定的知名度。 近年來主持或者參與縣級(jí)及以上研究課題，近三年來在縣級(jí)及以上刊物發(fā)表論文 1篇以上。 具備基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡一般不超過 50歲。 成員組成 重能力、重業(yè)績，打破學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制遴選成員，工作室的增設(shè)、裁減、合并、拆分，根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的情況及發(fā)展目標(biāo)，適時(shí)作調(diào)整。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名或?qū)I(yè)特色命名，實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。 三、機(jī)制保障 教育局劃撥 “名師工作室 ”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持工作室開展日常活動(dòng)。 優(yōu)先安排工作室成員參加省級(jí)以上的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn)，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。 工作室成員開展活動(dòng)每周按 2節(jié)計(jì)算工作量。 成員參加名師工作室 活動(dòng)，其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷。 四、工作目標(biāo) 帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)工作室成員課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內(nèi)，通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。 抓好一項(xiàng)研究。中學(xué)以《課堂教學(xué)有效性研究》為總課題，小學(xué)以省基礎(chǔ)教育研究課題《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐研究》為抓手，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，并取得相應(yīng)成果。 做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱?；?者一個(gè)教研組，工作室成員通過蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。 搞好一次展示。積極開展學(xué)術(shù)研究，每年舉辦一次縣級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式在縣市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期末要有一次本工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。 建好一個(gè)網(wǎng)頁。在華安教育信息網(wǎng)上開辟名師工作室專欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái)，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。 五、任務(wù)要求 工作室每學(xué)年至少組織 2 次全體成員到基層學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 工作室成員每年至少承擔(dān)不少于 1 次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 帶頭參加市級(jí)以上的課題研究，每學(xué)年撰寫 1—2篇有質(zhì)量的論文，在正式刊物上發(fā)表，或參加縣級(jí)以上匯編。 每位成員每學(xué)年帶教不少于 2 人，指導(dǎo)不少于 2 節(jié)的研討課，撰寫 1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。 每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范 各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。 定期或不定期上傳學(xué)科教學(xué)教研信息、材料、成果到名師工作室專欄。 完成教育局、進(jìn)修學(xué)校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。 六、考核評(píng)價(jià) “名師工作室 ”原則上以 3 年為一個(gè)工作周期，成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式，每年進(jìn)行一次過程性評(píng)價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。 考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)、科研能力等方面進(jìn)行。 對(duì)成績突出的 “名師工作室 ”、領(lǐng)銜 名師、成員給予表彰；在職稱評(píng)聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。