【總結(jié)】題型專項(xiàng)(八) 方程、不等式、函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題本專題主要是對(duì)方程(組)應(yīng)用和利用不等式以及函數(shù)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的鞏固和深化.解決這類(lèi)題型時(shí),我們需要認(rèn)真審題,根據(jù)實(shí)際問(wèn)題找出題目的已知條件并設(shè)出相應(yīng)的未知數(shù),充分利用“倍數(shù)”“是”“比”“多”“少”“共”等關(guān)鍵詞找出等量關(guān)系,列出方程或函數(shù)關(guān)系式,利用“不超過(guò)”“不低于”“不少于”等關(guān)鍵詞找出不等關(guān)系,利用函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行方案決策,把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為
2025-03-25 03:25
【總結(jié)】(應(yīng)用題中常見(jiàn)的幾種數(shù)學(xué)模型)應(yīng)用題的數(shù)學(xué)模型是針對(duì)或參照應(yīng)用特征或數(shù)量依存關(guān)系采用形式化的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,概括或近似表達(dá)出來(lái)的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),本節(jié)課結(jié)合實(shí)例介紹幾種解應(yīng)用題常用的數(shù)學(xué)模型。本節(jié)課主要內(nèi)容簡(jiǎn)介:一、函數(shù)模型在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中,某些量的變化,通常都是遵循一定規(guī)律的,這些規(guī)律就是我們學(xué)過(guò)的函數(shù)。例1、某種
2025-11-03 03:30
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)一.行程問(wèn)題(1)一般行程問(wèn)題1、從甲地到乙地有兩條公路:一條是全長(zhǎng)600Km的普通公路,另一條是全長(zhǎng)480Km的告訴公路。某客車(chē)在高速公路上行駛的平均速度比在普通公路上快45Km,由高速公路從甲地到乙地所需的時(shí)間是由普通公路從甲地到乙地所需時(shí)間的一半,求該客車(chē)由高速公路從甲地到乙地所需要的時(shí)間。2、我軍某部由駐地到距離30千米的
2025-03-24 12:20
【總結(jié)】1某商家獨(dú)家銷(xiāo)售具有地方特色的某種商品,每件進(jìn)價(jià)為40元.經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查,一周的銷(xiāo)售量y件與銷(xiāo)售單價(jià)x(x≥50)元/件的關(guān)系如下表:銷(xiāo)售單價(jià)x(元/件)…55607075…一周的銷(xiāo)售量y(件)…450400300250…(1)直接寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式: (2)設(shè)一周的銷(xiāo)售利潤(rùn)為S元,請(qǐng)求出S與x的函數(shù)
2025-03-24 06:13
【總結(jié)】小升初列方程解應(yīng)用題強(qiáng)化訓(xùn)練知識(shí)要點(diǎn):1.列方程解應(yīng)用題的意義★用方程式去解答應(yīng)用題求得應(yīng)用題的未知量的方法。2.列方程解答應(yīng)用題的步驟★弄清題意,確定未知數(shù)并用x表示;★找出題中的數(shù)量之間的相等關(guān)系;★列方程,解方程;★檢查或驗(yàn)算,寫(xiě)出答案?!锞C合法:先把應(yīng)用題中已知數(shù)(量)和所設(shè)未知數(shù)(量)列成有關(guān)的代
2025-06-07 18:32
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題專題1、溫(州)--福(州)鐵路全長(zhǎng)298千米.將于2009年6月通車(chē),通車(chē)后,預(yù)計(jì)從福州直達(dá)溫州的火車(chē)行駛時(shí)間比目前高速公路上汽車(chē)的行駛時(shí)間縮短2小時(shí).已知福州至溫州的高速公路長(zhǎng)331千米,火車(chē)的設(shè)計(jì)時(shí)速是現(xiàn)行高速公路上汽車(chē)行駛時(shí)速的2倍.求通車(chē)后火車(chē)從福州直達(dá)溫州所用的時(shí)間().2、某商店在“端午節(jié)”到來(lái)之際,以2400元購(gòu)進(jìn)一批盒裝粽子
2025-06-26 16:55
【總結(jié)】應(yīng)用題復(fù)習(xí)Yucaizhongxuewczh知識(shí)思路方法歸納1·列方程的形式:一元二次方程分式方程2·應(yīng)用題的類(lèi)型:增長(zhǎng)率應(yīng)用題行程問(wèn)題工程問(wèn)題經(jīng)濟(jì)問(wèn)題3·解題思路:找等量關(guān)
2025-10-28 21:41
【總結(jié)】戴氏精品堂學(xué)校(白馬寺校區(qū))電話:83171672中考總復(fù)習(xí)——應(yīng)用題考點(diǎn)解析: 應(yīng)用題是中考必考的題型,從知識(shí)上來(lái)說(shuō)可分為一元一次方程的應(yīng)用,二元一次方程組的應(yīng)用,分式方程的應(yīng)用,一元二次方程的應(yīng)用,不等式(組)的應(yīng)用,函數(shù)的應(yīng)用題(一次函
2025-04-07 02:05
【總結(jié)】二次函數(shù)應(yīng)用題備課教案授課時(shí)間:20年月日時(shí)分至?xí)r分備課時(shí)間:20年月日星期:年級(jí):初三課時(shí):課題:應(yīng)用題學(xué)員姓名:教師姓名:陳老師教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握二次函數(shù)的基本性質(zhì);2、學(xué)會(huì)函數(shù)解應(yīng)用題的一般方法,會(huì)找變量之間的關(guān)系;3、會(huì)求二次函數(shù)的最大值,能運(yùn)用二次函數(shù)求
2025-04-16 13:10
【總結(jié)】分段函數(shù)應(yīng)用題1.(四川廣元)某移動(dòng)公司采用分段計(jì)費(fèi)的方法來(lái)計(jì)算話費(fèi),月通話時(shí)間(分鐘)與相應(yīng)話費(fèi)(元)之間的函數(shù)圖象如圖1所示:(1)月通話為100分鐘時(shí),應(yīng)交話費(fèi) 元;(2)當(dāng)x100時(shí),求與之間的函數(shù)關(guān)系式; ?。?)月通話為280分鐘時(shí),應(yīng)交話費(fèi)多少元?3.(廣東)今年以來(lái),廣東大部分地區(qū)的電力緊缺,電力公司為鼓勵(lì)市民節(jié)約用電,采取按月用電量分段收費(fèi)辦法,若某
2025-03-24 12:26
【總結(jié)】函數(shù)綜合應(yīng)用題一、題目分析及題目對(duì)學(xué)生的要求:?1、求解析式:要求學(xué)生能夠根據(jù)題意建立相應(yīng)坐標(biāo)系,將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題。?需要注意的是:(1)?不能忘記寫(xiě)自變量的取值范圍;(2)?在考慮自變量的取值范圍時(shí)要結(jié)合它所代表的實(shí)際意義。2、求最值:實(shí)際生活中的最值能夠指導(dǎo)人們進(jìn)行決策,這一問(wèn)要求學(xué)生能夠熟練地對(duì)二次三項(xiàng)式進(jìn)行配方,利用
2025-03-24 12:18
【總結(jié)】中考數(shù)學(xué)題型匯總求知課堂中考選擇題難題匯總,矩形ABCD中,P為CD中點(diǎn),點(diǎn)Q為AB上的動(dòng)點(diǎn)(不與A,B重合).過(guò)Q作QM⊥PA于M,QN⊥,( ?。?在Rt△ABC中,∠ACB=900,點(diǎn)P以每秒1cm的速度從點(diǎn)A出發(fā),沿折線AC-CB運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)B停止,過(guò)點(diǎn)P作P
2025-03-23 04:35
2025-11-03 00:07
【總結(jié)】一元一次方程應(yīng)用題分類(lèi)練習(xí)題一——行程問(wèn)題一、路程問(wèn)題(1)行程問(wèn)題中的三個(gè)基本量及其關(guān)系:路程=速度×?xí)r間,即S=vt(2)基本類(lèi)型有①相遇問(wèn)題;②追及問(wèn)題;③行船問(wèn)題常見(jiàn)的還有:相背而行;環(huán)形跑道問(wèn)題。(3)解此類(lèi)題的關(guān)鍵是抓住甲、乙兩物體的時(shí)間關(guān)系或所走的路程關(guān)系,一般情況下問(wèn)題就能迎刃而解。并且還常常借助畫(huà)草圖來(lái)分析、理解行程問(wèn)題。
2025-04-04 03:42
【總結(jié)】中考數(shù)學(xué)題型匯總求知課堂中考選填空題難題匯總,矩形ABCD沿著直線BD折疊,使點(diǎn)C落在C1處,BC1交AD于點(diǎn)E,AD=10,AB=5,則DE的長(zhǎng)為.,正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為3,