eda課程設計報告書--智力競賽搶答器-資料下載頁
2025-03-23 00:27本頁面
【正文】 模塊的輸出端LB只在計數(shù)器為0和1的時候輸出高電平1，喇叭發(fā)聲，計數(shù)器為2時輸出低電平0，喇叭不發(fā)聲。仿真波形圖：仿真說明：當INN輸入為0時，輸出為0；當INN輸入為1且有CP脈沖時，開始2s計時，“0 1 2”到“2”停止。輸出端LB在輸入端INN為高電平1時且計數(shù)器為“0、1”時輸出高電平1，在計數(shù)器為“2”時或INN為低電平0時輸出低電平0。三、設計結論設計中出現(xiàn)的問題：10s倒計時器模塊中，由于74168的輸出端存在競爭冒險現(xiàn)象，導致或門輸出端出現(xiàn)毛刺，并且該毛刺影響了本模塊及第二個發(fā)生器模塊的正常工作，故在或門之后添加D觸發(fā)器，其時鐘信號輸入端輸入732HZ的脈沖信號。經(jīng)此改進，消除了之前的問題，并且沒有影響到其他環(huán)節(jié)的正常工作，整個系統(tǒng)功能得到完美的實現(xiàn)。感想：通過兩個星期的EDA課程設計，不但使我熟悉了EDA課程設計的基本思想和基礎知識，初步掌握MAXplus軟件的使用，而且更真切地感受到數(shù)字電子在現(xiàn)代高科技信息產(chǎn)業(yè)領域的重要地位?；叵雱偪吹皆O計題目時的困惑與緊張，電路正確卻仿真不出符合波形時的憤怒，一次又一次失敗后的不耐煩當一個個模塊都成功，連總電路都正確時，內(nèi)心有種說不出的喜悅，也終于可以松口氣了。通過簡單電路的設計，提高了我的獨立思考能力，延伸了在課堂上學到的知識。以前數(shù)字電子實驗都是在紙上設計，這次是在電腦上，第一次讓我真實地了解到所學專業(yè)能做些什么，不再像以前那么迷茫，也使我意識到高端都源于基礎，基礎課還是很重要的。此次課程設計讓我看到了EDA技術功能的強大，我也為我這次的這次試驗完美的成功感到高興，同時也看到了自己的差距與不足，我知道只有今后努力學習，拓寬知識面，才能更好的掌握這項技術，適應社會發(fā)展。9
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1