【導讀】激發(fā)學生學習計算機、探索新知的欲望和興趣，養(yǎng)成良好學習的習慣。號，字的顏色，字型??想要學好演示文稿，必須更多地了解它，1到因特網(wǎng)上搜索演示文稿的由來，特點，應(yīng)用及使用技巧。word的哪些功能，交流一下吧。命令，彈出“新幻燈片”對話框。出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。選擇一種版式，如“空白”版式。單擊“確定”按鈕。這樣，第二張幻燈。入背景色，這怎么辦呢？務(wù)，以學生為主體，進行分層次教學。單擊對話框下方的列表框右側(cè)的箭頭，標簽，先擇一種紋理效果。大家還可試著用“其他顏色?”來設(shè)置背景色，方法是一樣的。學生操作，教師巡視指導。調(diào)換順序、刪除、修改某一張幻燈片。學生邊演示邊介紹。擊或按空格就可退出“幻燈片放映”。請同學們在放映到第三張時，右擊?！氐角耙粡?，而用↓、→向后放映。完成課本中“世博知多少”的演示文稿。

　　

【正文】 三、交流匯報、協(xié)作提高 D 在“刪除”子菜單中選擇“行”選 項即可。 學生練習。（模仿操作） 請將本表的第 3 行刪除，看看會有什么效果？（鞏固練習） （注意：如果刪除錯誤，可以用“撤消”按鈕進行修改。） 反饋，校對。 ㈡刪除列。 分析表格。 “這張表格的行數(shù)已經(jīng)符合我們的需要了，我們怎樣才能將“星期六”這一列刪除呢？” 學生觀察并嘗試回答。 布置嘗試操作任務(wù)：學過插入行的方法后，相信插入列就不難了，請大家嘗試練習，并為大家介紹自己的經(jīng)驗。 反饋，教師校對。 校對后，再次進行鞏固練習。 小結(jié)刪除列的方法。 ㈢鞏固性總結(jié) ：要刪除某一行（列），最主要的是必須將放在要刪除的那行 （列）當中，這樣才能保證萬無一失。 ㈣、刪除表格。 當我們不需要整張表格的時候，也可以將整張表格刪除。刪除表格的方法很簡單。 A 將光標移動到將要刪除表格的任意一單元格中。 B用鼠標選擇“表格”菜單選項中“刪除”選項。 C 再選擇子菜單“表格”選項，即可完成表格的刪除工作。 教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋和斜線表頭”？（ 教師提示制作要點） 學生看學習材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋和斜線表頭”，教師指導困難小組，并記 錄 學生學習中的“典型困難”。 組織小組討論制作過程中碰到的困難，配代表發(fā)言。 小組成員互相修改作品 學生嘗試添加表格斜線。 指名學生演示操作方法，其他學生補充說明。 教師小結(jié)：利用“表格和邊框”工具欄中的“繪制表格”工具添加表 格斜線。 教師邊操作，邊講解添加表格斜線的方 法： ①單擊菜單欄中的“表格”→“繪制表格”菜單命令，彈出“表格和邊框”工具欄。 ②選擇“表格和邊框”工具欄上的“繪制表格”工具，鼠標指針變成鉛筆狀，將其移到表格第一行第一列格子的左上角頂點位置處，按住鼠標左鍵不放，向格子右下角拖動成對角線，松開鼠標左鍵，即可繪出一 條斜線。 學生操作練習，教師巡視指導 鞏固應(yīng)用 四、發(fā)展評價、進行 延伸 每個小組以學習任務(wù)和要求品評作品，推薦幾位同學上臺展示自己的作品。 請學生說說制作體會 板書 設(shè)計 課后 反思 優(yōu)： 學生掌握刪除行和列的方法 缺： 對繪制斜線表頭大小掌握不好 改： 加強練習 課 時 教 學 筆 記 第 周第 課時 授課時間 : 年 月 日 課題 將報名表美化到底 內(nèi)容 P71 課型 新授 教學目標 知識與技能 知道美化表格的一些常識。 使學生掌握設(shè)置表格邊框和底紋 過程與方法 培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生學習計算機、探索新知的欲望和興趣，養(yǎng)成良好學習的習慣。 學生養(yǎng)成良好的審美情趣 重點 表格的邊框、表格的底紋 難點 表格的邊框、表格的底紋 突破 動手操作 教學準備 計算機和一些簡單的課件欣賞 環(huán)節(jié)時間 教 學內(nèi)容 師生活動 復案 1 導入新課 2 學習新課 談話：本節(jié)課我們學習美化修飾表格，設(shè)置邊框、線型和底紋等。 一、學習美化表格的底紋顏色 出示： 美化修飾的《小組報名表》 布置觀察任務(wù)： 表格有什么不同？ 表格的哪個部分 ?想一想 ,老師是怎樣設(shè)置的。 其他學生補充說明。 教師小結(jié)：美化表格的底紋顏色，必須用“表格和邊框”工具欄中的“底紋顏色”工具 去設(shè)置。 教師邊操作，邊講解設(shè)置表格的底紋顏色的方法： ①單擊菜單欄中的“視圖”→“工具”→“表格和邊框”菜單項，彈出“表格和邊框”工具欄選中第一行的后兩個單元格，單擊“底紋顏色”工具按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“金色”。 學生操作練習，教師巡視指導 二、學習美化表格的邊框 學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋、斜線表頭） 演示學習任務(wù)和要求：（ 1）邊框粗細有區(qū)別（ 2）底紋色彩有區(qū)別（ 3）斜線位置要適當 教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋和斜線表頭”？（教師提示制作要點） 學生看學習材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋和斜線表頭”，教師指導困難小組，并記 錄學生學習中的 3 鞏固應(yīng)用練習 4 交流匯報、協(xié)作提高 談話：你能在“表格和邊框”工具欄中找到美化表格邊框的工具嗎？請嘗試操作一下吧！ 學生初次嘗試練習：美化表格邊框 指名學生上臺操作匯報方法。 其他學生補充說明。 教師小結(jié)：美化表格邊框，必須用“表格和邊框”工具欄中的“線 型”和“邊框顏色”兩個工具去設(shè)置。 教師邊操作，邊講解設(shè)置表格邊框的方法： ①單擊菜單欄中的“視圖”→“工具”→“表格和邊框”菜單項，彈出“表格和邊框”工具欄。 ②單擊“線型”工具按鈕，在彈出的下拉列表中選擇喜歡的線型。 ③單擊“邊框顏色”工具按鈕，在彈出的下拉列表中選擇顏色，鼠標指針會變成鉛筆形狀。在表格的邊框線上分別拖動鼠標指針，將邊框線繪制成粗線型學生操作練習，教師巡視指導 修飾美化表格，設(shè)置邊框、線型和底紋等 組織小組討論制作過程中碰到的困難，配代表發(fā)言。 小組成員互相 修改作品 “典型困難”。 板書 設(shè)計 課后 反思 優(yōu)： 對方法掌握較好 缺： 對配色上有時重合，看不清字的內(nèi)容 改： 進行對比訓練，讓學生注意方法 課 時 教 學 筆 記 第 周第 課時 授課時間 : 年 月 日 課題 自主活動 內(nèi)容 P74 課型 自主活動 教學目標 知識與技能 學會設(shè)計表格，并能對表格進行美化 過程與方法 培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生學習計算機、探索新知的欲望和興趣，養(yǎng)成良好學習的習慣。 學生養(yǎng)成良好的審美情趣 重點 對表格進行美化 難點 對表格進行美化 突破 動手操作 教學準備 計算機和一些簡單的課件欣賞 環(huán)節(jié)時 間 教學內(nèi)容 師生活動 復案 3 專題二 我們不僅要學會設(shè)計表格，還要學會對表格進行美化，使之耳目一新 下面是已經(jīng)設(shè)計好的表格，你能按要求讓它變得更靚麗嗎？ 明確任務(wù) ，四號，加粗 2 將單元格的對齊方式設(shè)置為中部居中 3 為單元格 [1,1]設(shè)置底紋 4 表格外邊框為 3 磅，內(nèi)邊框為 3/4 磅單線，線條顏色自選 學生動手操作，老師巡視指導 參照圖所示樣例，做出圖樣所示的表格 小組合作學習，一起完成專題一，并討論成果展示中的內(nèi)容。 成果展示 明確任務(wù) 1 正確確定表格的行數(shù)和列數(shù) 2 字體字號自選 3 線條粗細與樣例一樣 學生動手操作，老師巡視指導 小組內(nèi)互相展示作品，并解釋作品的創(chuàng)作意圖與過程，聽取別人的意見，改進自己的作品 板書 設(shè)計 課后 反思 優(yōu)： 學生掌握較好 缺： 在時間把握不好，有的沒有做完 改： 專題一小組討論交流，熟悉表格的設(shè)計 課 時 教 學 筆 記 第 周第 課時 授課時間 : 年 月 日 課題 單元小結(jié) 內(nèi)容 P76 課型 練習 教學目標 知識與技能 復習 word 表格的各種知識點 過程與方法 在復習過程中，學習復習方法 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生學習計算機、探索新知的欲望和興趣，養(yǎng)成良好學習的習慣。 學生養(yǎng)成良好的審美情趣 重點 word 表格的各種知識點 難點 word 表格的各種知識點 突破 動手操作 教學準備 計算機和一些簡單的課件欣賞 環(huán)節(jié)時間 教學內(nèi)容 師生活動 復案 2 練習 我們在本單元都學習了哪些內(nèi)容 在 word 中插入表格的方法 行，列的插入與刪除 表格屬性對話框的應(yīng)用 對表格的邊框與底紋的設(shè)置 插入表格： 6*6，依次寫上數(shù)字 選擇單元格： 在單元格下插入一行，在單元前插入一列 刪除第二行第五列 調(diào)整行高 3cm，列高 5cm 單元格居中對齊 表格相對頁面居中對齊 首行繪制斜線表頭 設(shè)置表格的邊框和底紋 可以把學生的作品拿出來進行訓練，讓學生更加的有興趣。 板書 設(shè)計 課后 反思 優(yōu)： 學生掌握較好 缺： 在熟練程度上有所欠缺 改： 加強練習