【導(dǎo)讀】了,就保存在了同學(xué)們的桌面上了,請同學(xué)們用最快的速度打開它吧!的時候打錯了一些字,你能幫他指出來嗎?真是一個熱心的人。的統(tǒng)計表就能看到。想想辦法幫助喜羊羊把灰太狼同學(xué)的數(shù)據(jù)輸入的指定的位置嗎?的操作,也許您會有意想不到的收獲。每一個運(yùn)動員都應(yīng)該有一個編號,比賽項目統(tǒng)計。表已完成了,下面剩下的工作就是給運(yùn)動員編號了。法能大大減輕工作量。信息技術(shù)教師在備課時,除備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法常規(guī)三備之外,其實不然,因為教材要落后于硬件、軟件的發(fā)展,學(xué)生機(jī)安裝的軟。件版本與教材不一致,操作步驟不完全相同。往往會出現(xiàn)一些意外情況。績統(tǒng)計表”這一例表,其中有一欄是“比賽項目”應(yīng)是“男子100米”。然而操作后去是“男子100米”、“男子101米”、“男。去備軟件操作,出現(xiàn)了課堂上這種尷尬的局面。