【正文】 生長(zhǎng)速率說明生長(zhǎng)素及其運(yùn)輸抑制劑對(duì)生長(zhǎng)結(jié)果的影響，不能說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素合成的影響，因此 C 項(xiàng)錯(cuò)誤。 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 答案 C 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 5 . ( 2022 浙江卷， 3) 不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A . 乙烯濃度越高脫落率越高 B . 脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高 C . 生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的 D . 生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 解析 從圖示可以看出，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，乙烯濃度一直在升高，脫落率先增加后降低， A 、 B 兩項(xiàng)錯(cuò)誤；分析題圖可知，生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度一直呈正相關(guān)變化， C 項(xiàng)錯(cuò)誤；噴灑較高濃度的生長(zhǎng)素類似物，可降低脫落率， D 項(xiàng)正確。 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 答案 D 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 6 . ( 2022 安徽卷， 6) 留樹保鮮是通過延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和 2,4 － D 對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是 ( ) 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 A . 噴施赤霉素和 2 , 4 － D 能有效減少留樹保鮮過程中的落果 B . 留樹保鮮過程中赤霉素與 2 , 4 － D 對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同 作用 C . 噴施赤霉素和 2 , 4 － D 能延緩留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高 D . 赤霉素、 2 , 4 － D 與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 解析 由圖示知，噴施赤霉素和 2,4 － D 的樹枝落果率較低，說明噴施赤霉素和 2,4 － D 能有效減少落果， A 項(xiàng)正確；單獨(dú)噴施赤霉素和 2,4 － D 都能降低落果率，同時(shí)噴施赤霉素和 2,4 － D 防止落果的效果更好，說明二者在防止落果上具有協(xié)同作用， B 項(xiàng)正確；由圖可知，與噴施清水相比，噴施赤霉素和 2 , 4 － D 都能使果實(shí)中脫落酸含量降低， C 項(xiàng)正確；由落果率和脫落酸含量變化曲線可知，噴施赤霉素和 2 , 4 － D 都能降低落果率，降低脫落酸含量，而脫落酸能促進(jìn)果實(shí)脫落，故赤霉素、 2 , 4 － D 與脫落酸對(duì)落果的調(diào)控具有拮抗作用， D 項(xiàng)錯(cuò)誤。 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 答案 D 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 三、實(shí)驗(yàn)探究能力與綜合運(yùn)用能力 7 . (2022 北京卷， 29) 為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中 ( 圖 1) 。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖 2 。 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 ( 1) 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位_______________ ___ ，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起__________ 作用的 ____ ______ 有機(jī)物。 ( 2) 制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是 ____________ _ ；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 。 ( 3) 從圖 2 中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括 。 ( 4) 在實(shí)驗(yàn) Ⅰ 中，對(duì) A 葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致 B 葉 。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是 。 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 (5) 實(shí)驗(yàn) Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 的結(jié)果表明， B 葉的生長(zhǎng)與 A 葉的關(guān)系是 ___ _____ ________________________________ ___________ 。 (6) 研究者推測(cè) “ 細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸 ” 。為證明此推測(cè)，用圖 1 所示插條去除 B 葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括 __ ________( 填選項(xiàng)前的符號(hào) ) 。 a . 用細(xì)胞分裂素溶液涂抹 A1葉 b . 用細(xì)胞分裂素溶液涂抹 A2葉 c . 用14C 淀粉溶液涂抹 A1葉 d . 用14C 淀粉溶液涂抹 A2葉 e . 用14C 氨基酸溶液涂抹 A2葉 f . 用14C 細(xì)胞分裂素溶液涂抹 A2葉 g . 檢測(cè) A1葉的放射性強(qiáng)度 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 解析 (1 ) 植物激素是由植物體特定部位產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。 ( 2) 細(xì)胞分裂素一般產(chǎn)生于根尖，分布在分裂旺盛的部位，如幼芽等。該實(shí)驗(yàn)通過用植物激素處理葉 片來研究激素的作用，為了避免內(nèi)源激素的干擾，制備插條時(shí)要除去根系和幼芽。同時(shí)為了避免營養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，把插條插在蒸餾水中。 ( 3) 通過對(duì)圖 2 的分析可知：實(shí)驗(yàn) Ⅰ 用細(xì)胞分裂素對(duì) A 葉進(jìn)行了處理。而實(shí)驗(yàn) Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 對(duì)葉片 B進(jìn)行了處理；實(shí)驗(yàn) Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 的區(qū)別在于 A 葉數(shù)量的多少。 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 ( 4) 在實(shí)驗(yàn) Ⅰ 中，實(shí)驗(yàn)組的處理為對(duì) A 葉噴灑細(xì)胞分裂素，作為對(duì)照組的處理應(yīng)該是用蒸餾水同樣處理 A 葉，從而使兩組之間形成對(duì)照；通過對(duì)實(shí)驗(yàn) Ⅰ 的分析可知：對(duì) A 葉進(jìn)行處理的實(shí)驗(yàn)組中 B 葉面積相對(duì)值比對(duì)照組要小，所以可推導(dǎo)出噴灑細(xì)胞分裂素會(huì)使 B 葉 的生長(zhǎng)受到抑制。 ( 5) 通過對(duì)實(shí)驗(yàn) Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ的比較可知， A 葉越多， B 葉的生長(zhǎng)越快；反之亦然。 ( 6) 在A 2 葉上涂抹14C 173。 氨基酸，在 A 1 上涂抹細(xì)胞分裂素，如果在 A 1葉上檢測(cè)到放射性即可證明假設(shè)成立。 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能 答案 ( 1) 產(chǎn)生 調(diào)節(jié) 微量 第 1講 體驗(yàn)真題 提升考能 ( 2 ) 減少內(nèi)源激素的干擾 外來營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾 ( 3) 用細(xì)胞分裂素分別處理 A 、 B 葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的 A 葉 ( 4 ) 生長(zhǎng)受抑制 用蒸餾水同樣處理 A 葉 ( 5 ) A 葉數(shù)量越少， B 葉生長(zhǎng)越慢 ( 6 ) a 、 e 、 g 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點(diǎn) 命題示例 體驗(yàn)真題 提升考能