【正文】 烤白薯 燒炭 小張的笑話說不完 小張和小李結(jié)婚了 洗得干凈 三、用變換分析法說明下列兩個(gè)句子在語義上的差別。（北京語言大學(xué) 2022年考研試題） 這位領(lǐng)導(dǎo)我也不認(rèn)識(shí)。 這種植物我也不認(rèn)識(shí)。 孤立語 屈折語 粘著語 復(fù)綜語 一、語言的語法結(jié)構(gòu)類型 孤立語 孤立語： 又叫 詞根語 或 無形態(tài)語 ，是指那些缺少詞形變化的語言，以 漢語、彝語、壯語、苗語 為代表。 孤立語特點(diǎn)： 在構(gòu)詞方面的表現(xiàn)是大多數(shù)詞都是由詞根直接構(gòu)成的，復(fù)合詞多，派生詞少。 在句法方面的表現(xiàn)是缺少時(shí)、體、態(tài)、性、數(shù)、格這樣的語法范疇，缺乏形態(tài)變化。 孤立語的主要語法手段是詞序和虛詞。 漢 語 俄 語 我讀書。 Я читаю книгу. 你讀書。 Ты читаешъ книгу． 他讀書。 Он читает книгу． 我們讀書。 Мы читаем книгу． 你們讀書。 Вы чнтаете книгу． 他們讀書。 Они читают книгу． красный чемодан（紅皮箱） 陽性 красное знамя （紅旗） 中性 красная армия （紅軍） 陰性 屈折語 屈折語： 有豐富的詞形變化的語言，以俄語、德語、法語、英語等 為代表。 屈折語特點(diǎn)： 屈折語中詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系主要靠詞形變化來表示，因而詞序沒有孤立語那么重要。 屈折語的一個(gè)變?cè)~語素可以同時(shí)表示好幾種語法意義，這些意義也可以用別的變?cè)~語素來表示。 屈折語的詞根和詞尾結(jié)合得很緊，脫離詞尾這種變?cè)~語素，詞根一般就不能獨(dú)立存在。 粘著語 粘著語： 沒有內(nèi)部屈折，每一個(gè)變?cè)~語素只表示一種語法意義，而每種語法意義也總是由一個(gè)變?cè)~語素表示。以 土耳其語、日語、朝鮮語等 為代表。 粘著語特點(diǎn)： 沒有內(nèi)部屈折，每一個(gè)變?cè)~語素只表示一種語法意義，而每種語法意義也總是由一個(gè)變?cè)~語素表示。 粘著語的詞根和變?cè)~語素之間的結(jié)合并不緊密。兩者都有相當(dāng)大的獨(dú)立性，變?cè)~語素好像是粘附在詞根上似的。 復(fù)綜語 復(fù)綜語： 又叫 合體語 、 編插語 ，表示詞匯意義和表示語法意義的成分交織在一起構(gòu)成一個(gè)類似于詞的語言形式，但因?yàn)椴煌某煞执聿煌囊饬x，它們組合在一起其實(shí)又是一個(gè)句子，一個(gè)句子和一個(gè)詞沒有明確的界限。以 美諾米尼語 為代表。 Akuapiinam（ 他從水里拿出來 ） “ akua”挪開；“ epii”液體；“ en”用手；“ am”第三人稱施事 填空 （清華大學(xué) 2022年考研試題） 按語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般把世界上的語言分成（ ）語，如漢語、（ ）語；（ ）語，如俄語、德語；粘著語，如日語、（ ）；復(fù)綜語，如（ ）語。 二、語法結(jié)構(gòu)不能分優(yōu)劣 三、語言的普遍特征 詞匯和詞義 1 詞義的聚合 2 第五章 詞義 詞義的組合 3 一、詞和詞匯 詞： 語言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的符號(hào)。 詞匯： 一種語言中所有的 詞 和成語等 固定用語的總匯。 基本詞匯 是語言詞匯的核心，其主要特點(diǎn)是 全民常用性 、穩(wěn)固性 、 能產(chǎn)性 一般詞匯 是語言詞匯中除了基本詞匯以外的詞匯。 二、詞的詞匯意義 詞的詞匯意義： 人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映以及由此帶來的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的主觀評(píng)價(jià)，簡稱 詞義 。 詞的理性意義 以現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象為基礎(chǔ)，不涉及人們主觀態(tài)度的詞義，是詞義的核心部分。 詞的附加色彩義 詞的理性意義之外的表示人們的主觀態(tài)度和評(píng)價(jià)的意義。 “詞義是對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映?！边@種說法全面嗎？為什么？（復(fù)旦大學(xué) 1999年考研試題） 概括性 一般性 模糊性 全民性 二、詞義的概括性 詞匯和詞義 1 詞義的聚合 2 第五章 詞義 詞義的組合 3 一、單義和多義 單義詞和多義詞： 一個(gè)詞的意義可以概括反映某一類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，也可以概括反映相互聯(lián)系的幾類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，前者叫 單義詞 ，后者叫多義詞 。 兵： 兵器、武器 兵士 戰(zhàn)爭、軍事 繕甲兵，具卒乘。 短兵相接 所以進(jìn)兵者，欲王令楚 割東國以與齊也。 本義 詞的有歷史可查的最初的意義。 派生意義 由本義衍生出來的意義。 有寵而好兵，公弗禁。 中心（基本）意義 詞在語言長期使用中所固定下來的、最常見、最主要的意義。 引申： 派生意義產(chǎn)生的途徑就是一般所說的引申。引申大體上可以分成 隱喻 和 換喻 兩種方式。 隱喻 反映不同現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間的相似關(guān)系的比喻。 習(xí)： 數(shù)飛 《 說文 》 ：“數(shù)飛也?！? 《 禮記 月令 》 ：“鷹乃學(xué)習(xí)?！? 溫習(xí) （反復(fù)多次 ） 習(xí)慣 （反復(fù)多次） 引申： 派生意義產(chǎn)生的途徑就是一般所說的引申。引申大體上可以分成 隱喻 和 換喻 兩種方式。 隱喻 反映不同現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間的 相似關(guān)系 的比喻。 換喻 兩類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間存在某種 相關(guān)關(guān)系 的比喻，這種相關(guān)在人們的心目中經(jīng)常出現(xiàn)而固定化，因而可以用指稱甲類現(xiàn)象的詞去指稱乙類現(xiàn)象。 同音詞 同義詞的意義之間沒有聯(lián)系，分為字形相同的同音詞與字形不同的同音詞。 多義詞 多義詞是一個(gè)詞兼有幾個(gè)相互有聯(lián)系的意義，是詞義的一種聚合方式 。 二、同義詞 同義詞： 幾個(gè)聲音不同而意義相同或基本相同的詞。 附加色彩方面 詞義所反映的 感情色彩 或 風(fēng)格色彩 的不同。 理性意義方面 詞義所概括反映的 側(cè)面 和 重點(diǎn) 有所不同。 三、反義詞 反義詞： 語言中有很多意義相反的詞，是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象中矛盾的或?qū)α⒌默F(xiàn)象在語言中的反映。 詞匯和詞義 1 詞義的聚合 2 第五章 詞義 詞義的組合 3 詞語的搭配 詞義和語境 “言內(nèi)意外” 詞語的搭配 詞義和語境 “言內(nèi)意外” 一、詞語的搭配 （一）運(yùn)用詞語的前提 （二）語詞搭配的條件 要受到語法規(guī)則的支配。如 選詞、詞序、虛詞和詞形變化 。 要受到語義條件的限制。 Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text 要受現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間實(shí)際關(guān)系的制約 Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text 要受現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間實(shí)際關(guān)系的制約 要受詞義系列中其他成員的的制約 北京 上海 廣州 吃 飯 吃 飯 喝 茶 茶 吸 煙 煙 肥 豬 肥 豬 胖 小子 仔 Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text 要受現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間實(shí)際關(guān)系的制約 要受詞義系列中其他成員的的制約 要受 “慣用法”（社會(huì)習(xí)慣）的制約 Add Your Text Add Your Text Add Your Text 要受各種附加色彩和修辭效果的制約 要受現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間實(shí)際關(guān)系的制約 要受詞義系列中其他成員的的制約 要受 “慣用法”（社會(huì)習(xí)慣）的制約 一、詞語的搭配 （一）運(yùn)用詞語的前提 （二）語詞搭配的條件 要受到語法規(guī)則的支配。 如 選詞、詞序、虛詞和詞形變化 。 要受到語義條件的限制。 （ 1）要受現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間實(shí)際關(guān)系的制約 （ 2）要受詞義系列中其他成員的的制約 （ 3）要受 “慣用法”（社會(huì)習(xí)慣）的制約 （ 4）要受各種附加色彩和修辭效果的制約 詞語的搭配 詞義和語境 “言內(nèi)意外” 用你掌握的語言學(xué)理論分析下列日常生活中的趣聞（北京師范大學(xué) 2022年考研試題） 某君去花圈店為病逝的的親人預(yù)定花圈。事后花圈店老板恭恭敬敬地把他送到門口連聲說道： “ 謝謝，走好，有空常來 ! ” 一天，瘸子和瞎子同騎一輛自行車外出，瞎子負(fù)責(zé)蹬車，瘸子負(fù)責(zé)指路。忽然，瘸子發(fā)現(xiàn)前方有一道深溝，疾呼三聲： “ 溝！溝！溝！ ”沒想到瞎子更加興奮，一邊唱著： “ 奧勒，奧勒，奧勒！ ” 一邊用力一蹬，結(jié)果是 ——兩人一起跌入深溝。 語境： 言語表達(dá)時(shí)的具體環(huán)境（幾科指具體場合，也可指社會(huì)環(huán)境）。 問題 ：社會(huì)文化背景對(duì)理解詞義有何作用 ? 詞語的搭配 詞義和語境 “言內(nèi)意外” 問題 ： “言不盡意”是怎樣造成的？ 什么是“言內(nèi)意外”？“言不盡意”與“言內(nèi)意外”的關(guān)系？ “言內(nèi)意外”在文學(xué)創(chuàng)作中的作用是什么？ 問題： 試分析下列對(duì)話中的“言內(nèi)意外”現(xiàn)象。 虎妞神秘兮兮地指著她的肚子對(duì)祥子說： “ 我有了！ ” 祥子：什么？（ 《 駱駝祥子 》 ） 甲：你有什么了不起，能把我吃了？ 乙：不能，我是回民。