[經(jīng)濟(jì)學(xué)]中國就業(yè)和失業(yè)的相關(guān)研究-資料下載頁
2025-02-19 19:42本頁面
【正文】 產(chǎn)出 和 就業(yè) 的功能 ? 在發(fā)達(dá)國家，服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為產(chǎn)出和就業(yè)的主要來源，在 GDP 和就業(yè)總量中的占比分別高達(dá) 70%和 60%。 ? 在發(fā)展中國家，適度規(guī)模的服務(wù)行業(yè)，特別是運(yùn)輸、電信、物流和金融服務(wù)是保持 經(jīng)濟(jì)增長 的前提。 ? 服務(wù)業(yè)，在吸納剩余 勞動力 ，提高 收入水平 ，縮小收入差距和地區(qū)差異方面，發(fā)揮重要作用。 – 扶植服務(wù)業(yè) ? 這需要全面的改革推動經(jīng)濟(jì)向服務(wù)導(dǎo)向的增長方式轉(zhuǎn)變，包括完善制度體系、進(jìn)一步開放金融業(yè)、加強(qiáng)對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等。 2022/3/13 30 2，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境、促進(jìn)就業(yè) – 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn) ? 創(chuàng)業(yè)技術(shù)水平的高低不僅影響創(chuàng)業(yè)的動機(jī)，還會影響新創(chuàng)辦企業(yè)在各個階段的維持和發(fā)展。因此對創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)尤其重要，特別是對沒有社會經(jīng)驗(yàn)的 大學(xué)生 和缺乏新知識、新技術(shù)的 農(nóng)村青年 及 進(jìn)城務(wù)工人員 。 – 完善創(chuàng)業(yè)教育 ? 在大力倡導(dǎo)加強(qiáng)技能培訓(xùn)的同時，注重對技能培訓(xùn)的 需求分析 ，針對不同的需求開展針對式的技能知識培訓(xùn)。 ? 加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的 遴選和監(jiān)督 ，完善培訓(xùn)的效果評估體系，從單純面向創(chuàng)業(yè)者的教育培訓(xùn)逐漸發(fā)展為全面系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)。 加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)的金融支持 ? 不斷提高小額擔(dān)保貸款的額度，擴(kuò)大貸款對象的范圍，加快小額擔(dān)保貸款放貸進(jìn)度，切實(shí)加強(qiáng)貸款管理服務(wù)和風(fēng)險防范。 2022/3/13 31 3，大學(xué)的教育體系中逐步引入市場的力量 – 人才培養(yǎng)以 需求為導(dǎo)向 ? 由于教育體制和市場需求的脫鉤，目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)的，難以滿足人力資源市場的需求。 ? 這就需要在大學(xué)的教育體系中逐步引入市場的力量，以需求為導(dǎo)向，以人才的終極培養(yǎng)為目的。 – 正確引導(dǎo)大學(xué)生的 就業(yè)期望值 ? 另外大學(xué)生的就業(yè)期望值以及家庭對大學(xué)生的期望與社會可以提供的就業(yè)崗位之間存在矛盾，這種期望與現(xiàn)實(shí)之間的差距既有思想觀念的原因，也有對人力資本投資收益的考慮。 2022/3/13 32 大力發(fā)展職業(yè)教育 ?因此在十二五 期間必須改變這種應(yīng)急和零散的局面，建立系統(tǒng)的農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)體系，其中一個有效的途徑是 大力發(fā)展職業(yè)教育 。 ?從 政府層面 ，加強(qiáng)職業(yè)教育立法，加大政府職業(yè)教育投入，完善職業(yè)教育體系； ?從 企業(yè)層面 ，為從業(yè)人員提供繼續(xù)教育和訓(xùn)練的機(jī)會，提高他們的技能水平，適應(yīng)社會的發(fā)展。 ?在 專業(yè)設(shè)置 上，從適應(yīng)勞動力市場需要出發(fā)，突出職業(yè)特點(diǎn)； 在教學(xué)內(nèi)容中，重視對能力的培養(yǎng)，增加與生產(chǎn)實(shí)踐和技術(shù)攻關(guān)相結(jié)合的內(nèi)容。 2022/3/13 33
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1