[初中教育]第四章教師口語-資料下載頁
2025-02-15 00:53本頁面
【正文】 ? 什么是態(tài)勢語？基本要求是什么？ ? 用食指點著被介紹者對不對？請指出應該用什么樣的手勢介紹別人？ 目錄 上一頁 下一頁 退出 第四章 一般口語交際的基礎訓練 ?第三節(jié) 態(tài)勢語及其訓練 ?思考與練習 答案一 ? 態(tài)勢語又稱體態(tài)語，它是一種利用表情、眼神、手勢、身姿等非語言因素配合有聲語言傳遞信息、表情達意的言語輔助形式，是口語交際中經常使用的輔助手段。 ? 用食指點著被介紹者對不對？請指出應該用什么樣的手勢介紹別人？ ?不對。應該五指并攏介紹別人。 目錄 上一頁 下一頁 退出 第四章 一般口語交際的基礎訓練 ?第四節(jié) 心理素質與訓練 ?一、心理素質要求 ?（ 1）克服心理障礙： ?自卑、害羞、嫉妒、孤僻 ?（ 2）確立良好心理素質： ?自尊自信、真誠熱情、寬容果敢 目錄 上一頁 下一頁 退出 第四章 一般口語交際的基礎訓練 ?第四節(jié) 心理素質與訓練 ?二、心理素質訓練 ? 了解著名作家演講家的心理素質鍛煉故事 ? 寫一段自己在社會交往和演講時的心理描述，并思考：如何縮小自己實際做到的和希望做到的之間的差距？ ? 松弛來源于自信，自信來源于知識，知識來源于積累。談談你對這句話的想法。 目錄 上一頁 下一頁 退出 第四章 一般口語交際的基礎訓練 ?第四節(jié) 心理素質與訓練 ?心理素質訓練 — 情景模擬 ? 你見到一位當年與你有過誤會的同學，現(xiàn)在你已經認識到當年的幼稚，想與對方友好相處，如何與他（她）打招呼，并進一步溝通，消除誤解？ ? 在公共汽車上，你看到一位殘疾人上車，但是沒有人給他讓座，你也沒有座位，你會怎么辦？ 目錄 上一頁 下一頁 退出 第四章 一般口語交際的基礎訓練 ?第四節(jié) 心理素質與訓練 ?二、心理素質訓練 — 情景模擬 ? 一天，你批評了一位犯錯誤的學生，可是這個學生的家長卻找到你說了很無理的話，比如說你是一名沒有素質的教師，批評的不公平，或者說你算干什么的！怎么能對孩子要求這么嚴等等。你準備怎樣處理？如何讓家長與你達成一致？ 目錄 上一頁 下一頁 退出 第四章 一般口語交際的基礎訓練 ?第四節(jié) 心理素質與訓練 ?思考與練習 ? 心理素質的基本要求有哪些？ ? 你正在上課或演講的時候，突然有人調皮的喊了一聲“下去吧！”你將如何處理？ 目錄 上一頁 下一頁 退出 第四章 一般口語交際的基礎訓練 ?第四節(jié) 心理素質與訓練 ?思考與練習 ? 結合下邊兩句話，談談教師應當具備什么樣的心理素質： ?（ 1）美國全國精神健康學會的希爾曼醫(yī)生說：“每個人都可能在生活的某一個階段遭到足以導致精神病的困擾?！? ?（ 2）美國休斯頓大學心理學家安德遜說：“如果我們教育人們變得更樂觀、更寬容，便宛如給他們注射這類精神疾病的預防針?！? 目錄 上一頁 下一頁 退出 第四章 一般口語交際的基礎訓練 ?第四節(jié) 心理素質與訓練 ?思考與練習 答案 ? 心理素質的基本要求有哪些？ ?（ 1）克服心理障礙： ?自卑、害羞、嫉妒、孤僻 ?（ 2）確立良好心理素質： ?自尊自信、真誠熱情、寬容果敢 ? 4答案略 目錄 上一頁 下一頁 退出
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