[初中教育]生命科學(xué)四章-資料下載頁(yè)
2025-02-14 23:37本頁(yè)面
【正文】 螺旋帶狀葉綠體 好氧游動(dòng)的細(xì)菌 棱鏡 不同波長(zhǎng)的光 向著紅光和藍(lán)光區(qū)域聚集。 分光光度計(jì) ?光系統(tǒng)與光反應(yīng) 光反應(yīng) 發(fā)生在類(lèi)囊體膜上 暗反應(yīng) 發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中 ? 光系統(tǒng) 由葉綠素分子及其蛋白復(fù)合物 、 天線色素系統(tǒng)和電子受體等組成的單位稱為光系統(tǒng) 。 光反應(yīng)由兩個(gè)光系統(tǒng)及電子傳遞鏈來(lái)完成 。 光系統(tǒng) I（ PSI） 含有被稱為 “ P700”的高度特化的葉綠素 a分子 光系統(tǒng) II（ PSII） 含有另一種被稱為 “ P680”高度特化的葉綠素 a分子 葉綠素 b 胡蘿卜素 天線色素復(fù)合物吸收或捕獲太陽(yáng)能傳遞給P700和 P680 反應(yīng)中心葉綠素分子被激發(fā) 放出高能電子 光系統(tǒng) I中 P700被光能激發(fā) 原初電子受體 傳給鐵氧還蛋白 最終電子受體 NADP+ 一個(gè)氫質(zhì)子被結(jié)合形成還原型的 NADPH 形成電子空穴 光系統(tǒng) II的反應(yīng)中心 P680分子受光激發(fā) 電子傳遞鏈 原初電子受體 \質(zhì)體醌、細(xì)胞色素 b6f復(fù)合物和質(zhì)體藍(lán)素到 P700 填充了P700的電子空穴 電子傳遞時(shí)能量逐漸下降 形成跨膜的質(zhì)子梯度 導(dǎo)致 ATP的形成 在光系統(tǒng) II中被激發(fā)后失去電子的 P680分子如何再生？ 水裂解 填補(bǔ)空穴 氧氣釋放 提供氫質(zhì)子用以形成 NADPH. ? 光能傳遞和電子傳遞鏈 非環(huán)路的光合磷酸化途徑和電子傳遞鏈 環(huán)路光合磷酸化 環(huán)路 高能電子 原初電子受體、鐵氧還蛋白、細(xì)胞色素、質(zhì)體藍(lán)素 氧化型的 P700分子 基態(tài) 電子的能量逐漸降低 ATP ? 光反應(yīng)小結(jié)： ，即造成從葉綠素分子起始的電子流動(dòng)。 ，通過(guò)氫離子的化學(xué)滲透，形成了 ATP，電能被轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。 ，又稱為水的光解，氧氣從水中被釋放出來(lái)。 NADP+，同時(shí)一個(gè)來(lái)源于水的氫質(zhì)子被結(jié)合，形成了還原型的 NADPH，電能又再一次被轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并儲(chǔ)存于 NADPH中。 光合作用的暗反應(yīng)依賴于光反應(yīng)中形成的 ATP和 NADPH。 ?暗反應(yīng)（卡爾文循環(huán)）與葡萄糖的形成 12NADPH+12H++18ATP+6CO2 C6H12O6+12NADP++18ADP+18Pi 葉綠體基質(zhì)中不斷消耗 ATP和NADPH，固定 CO2形成葡萄糖的循環(huán)反應(yīng)， Calvin循環(huán)。 二磷酸甘油醛作為中間產(chǎn)物的代謝 人們幻想和設(shè)想：有朝一日，科學(xué)家將光合作用機(jī)理搞清楚，并將植物光合作用的全套基因轉(zhuǎn)移到人的頭發(fā)中，在頭發(fā)中模擬光合作用的過(guò)程，那么，只要在人的頭上撒點(diǎn)水、再曬曬太陽(yáng)，在頭發(fā)中便完成了二氧化碳加水合成葡萄糖的過(guò)程，葡萄糖從頭發(fā)中輸送到人體的各部分，吃飯的歷史使命便可宣告結(jié)束了。 生命活動(dòng)需要能量，代謝是發(fā)生在生物體內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程。生命活動(dòng)符合熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律。生命依靠不斷地輸入能量維持高度有序的整體。光能自養(yǎng)生物依賴于光合作用、異養(yǎng)生物依賴消耗有機(jī)質(zhì)來(lái)補(bǔ)充能量。 ATP是細(xì)胞的能量通貨，生物體內(nèi)放能反應(yīng)與 ATP的合成相偶聯(lián)，吸能反應(yīng)與 ATP的分解相偶聯(lián)。 細(xì)胞呼吸是生物體獲得能量的主要代謝途徑，主要在線粒體中進(jìn)行，在溫和條件和酶的參與調(diào)控下，通過(guò)一系列氧化還原反應(yīng)，將儲(chǔ)藏在葡萄糖等中的化學(xué)能釋放，并以高能磷酸鍵的形式貯藏在 ATP分子中。 光合作用則是植物利用太陽(yáng)能制造食物分子供自我代謝需要，原料CO2和 H2O，為其它的生命直接或間接地提供了食物，是生物圈的生產(chǎn)者。 本章摘要
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1