學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育工作計劃三篇-資料下載頁
2025-02-10 03:03本頁面
【正文】 任務(wù)的能力；人際交往的能力，語言表達的能力；團結(jié)、協(xié)作的能力；搜集信息并進行分析、綜合的能力。 第三，在研究型課題的建設(shè)和實踐中，在研究性學(xué)習(xí)活動的開展過程中，將促使教師轉(zhuǎn)變原有的課程教學(xué)觀、學(xué)生觀，尋找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法，進而在各科教學(xué)中推進素質(zhì)教育?！ 《?、理清工作思路，制定實施方案，按計劃有步驟地開展研究性學(xué)習(xí)活動。 根據(jù)學(xué)校的實際情況和循序漸進的原則，學(xué)校對研究型課題的開設(shè)明確了先從主題式的課題研究學(xué)習(xí)入手，再發(fā)展到各種形式并存；先從活動課突破，再向選修課、必修課拓展的工作思路，并據(jù)此制定了詳實的實施方案。該方案由四部分組成： （一）實施時間：分二個階段進行，每一階段集中三天時間共42課時?！ 。ǘ┎僮髁鞒蹋簩W(xué)生聽取動員報告及方法指導(dǎo)—→確定研究課題，學(xué)生自由組成課題小組—→各課題組選舉組長，共同設(shè)計課題實施方案—→確定指導(dǎo)老師修改實施方案—→各小組實施方案，導(dǎo)師指導(dǎo)，臨控過程—→形成個人總結(jié)及課題研究成果報告—→小組評價、導(dǎo)師評價→學(xué)校評審，年級舉辦報告會。 ?。ㄈ┚唧w要求：主要包括①關(guān)于課題的確立②關(guān)于課題小組的組成③關(guān)于課題實施方案的擬定④關(guān)于指導(dǎo)老師的確定⑤關(guān)于實施過程的記錄⑥關(guān)于課題研究成果報告的撰寫⑦關(guān)于小組評價、指導(dǎo)老師評價的辦法⑧關(guān)于學(xué)校評審的辦法與規(guī)定。四、排出行事歷，對一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動的進程作出具體的時間安排?！ ∪?、明確職責(zé)，分工協(xié)作。 加強對研究性學(xué)習(xí)活動過程的動態(tài)管理，防止走過場和形式主義。研究性學(xué)習(xí)活動有很活的開放性和分散性，整個高一年級共有88年研究小組，活動過程經(jīng)歷大半個學(xué)期，活動地點涉及校內(nèi)校外，因此，加強對這一活動的全程管理顯得尤為重要。早在活動方案實施之前，學(xué)校就召集各方有關(guān)人員進行了認(rèn)真的討論與研究，提出了明確的工作任務(wù)和職責(zé)，并建立了校長——主管部門（教科室、教導(dǎo)處）——班主任——指導(dǎo)老師四級管理網(wǎng)絡(luò)，要求指導(dǎo)老師對小組負責(zé)，班主任對班級負責(zé)，校長、主管部門對整個活動負責(zé)。以保證研究性學(xué)習(xí)活動扎扎實實有序開展下去。
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