教導主任負責什么工作[淺談如何做好教導主任工作]-資料下載頁
2025-02-09 07:40本頁面
【正文】 師的教學成績主要是通過各種考試體現(xiàn)出來的，但要正確、全面、客觀地去分析，才能體現(xiàn)出各位老師的教學成績。而教師們的教學能力就需要我們深入到教師的各個工作環(huán)節(jié)中去加以了解（包括隨機聽課、講公開課、備課情況、作業(yè)處理情況、習題課、總復習課等），才能對教師作出全面的、客觀的評價，而不是偏聽偏信，道聽途說，挫傷老師們的積極性，給學校工作帶來不必要的損失。 3．學生對教師的評價 教師的教育教學工作對象是學生，所以學生對教師的評價就非常具體、真實，我校每學期期末都會讓學生（有時全體，有時部分學生）對所有任課教師進行評價。評價內容包括：（1）你認為這位老師的知識水平如何？（2）你喜歡這位老師的教學方法嗎？（3）你認為這位老師在嚴格要求學生和尊重學生人格方面做得怎樣？ 為了便于統(tǒng)計將上述問卷內容量化，最后匯總，把匯總表發(fā)到每位教師手里和領導手中，并召開教師專題會進行分析。 對于學校制定的獎懲制度也要充分發(fā)揮教導主任的參謀作用，敢于發(fā)表有利于學校工作的意見和建議。如是否體現(xiàn)了獎勤罰懶，是否起到了鼓勵教學工作的作用，是否能促進班主任更好地做好班務工作。 最后想借這句話與大家共勉：“教育需要激情，需要全身心地投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性地工作；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展?！? 〔責任編輯：龐遠燕〕
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