海爾現(xiàn)場革新課程lob教材及現(xiàn)場工藝平衡-資料下載頁
2025-05-24 09:02本頁面
【導(dǎo)讀】第一章改善精神.第三章浪費的改善.第四章作業(yè)效率的分析.至下頁的基本精神必須牢記，要有“從我改變，由我改善”的姿態(tài)。,要否定不良現(xiàn)象.,只要求50分也好,主要是立即執(zhí)行.我用第六感覺也知道工廠內(nèi)什么地方有什么。不良是與我無關(guān)的事，只要認(rèn)真做事就行。這樣流著汗水搬運，效率當(dāng)然是好的。因部品不足或不良而未能按時交貨是無可奈何的。做事的人受傷是常事，上一次藥就好了。工廠雖不干凈，但我們的產(chǎn)品是暢銷的。所以如下八種不該講的話應(yīng)從大腦中永久的刪除。要時時存有疑問：現(xiàn)進(jìn)行的方法是。制造單位產(chǎn)品所需要的基準(zhǔn)平均時間。
【正文】 ，標(biāo)準(zhǔn)時間內(nèi)能否達(dá)到目標(biāo)；（ 95%~105%好， 100%以上意味著標(biāo)準(zhǔn)太輕松） . 第四章生產(chǎn)效率管理 總投入工數(shù)（ A） 直接工數(shù) （ B） 純工作工數(shù)（ D） 無作業(yè)（ E） 回收工數(shù)（ G） 能率差 （Ｆ） 間接工數(shù)（ C） 品質(zhì)的概念 22 42 作業(yè)效率分析事例 例： 一條線共 50人，其中 1人為線長、 2人維修、 2人送料，生產(chǎn)一臺彩電的標(biāo)準(zhǔn)時間是 30分鐘，每天工作 10小時，日產(chǎn)量 600臺，但當(dāng)天停電 30分鐘，欠料 30分鐘，培訓(xùn) 1小時，共停產(chǎn) 2小時 ,計算回收率、能率。 A) 投入工數(shù) = 50 10 60=30， 000（分） B) 直接工數(shù) = 45 10 60=27,000 (分 ) C) 間接率 = 5 247。 50 100=10% D) 純工作工數(shù) = 45 8 60=21， 600 (分 ) E) 無作業(yè)工數(shù) = 45 2 60=5400（分） F) 能率損失 = 純工作工數(shù) 回收工數(shù) = 2160018000=3600 G) 回收工數(shù) = 600 30=18,000 (分 ) 回收率 = G/A 100=18000 247。 30000 100=60% 能率 = （ 1F/D） 100=(13600/21600) 100=% 即刻實踐 作業(yè)改善報告書 改善者： 部 姓名： 線長 同意 改 善 題 目 Line Model 改善前簡圖 改善后簡圖 問題點： 效果： 改善分類 ?品質(zhì)向上 ?縮短 ?作業(yè)性提高 ?工具改善 ?設(shè)備改善 ?成本節(jié)減 ?6S ?容器改善 ?其它 23 即刻實踐 不 良 改 善 范 例 改善者： 部 姓名： 線長 同意 不 良 內(nèi) 容 時間生產(chǎn)量不量數(shù)不量率改 善 后 效 果 不良發(fā)生原因 具體改善內(nèi)容 時間生產(chǎn)量不量數(shù)不量率型號： 不良內(nèi)容： 不良發(fā)生推移 原因： 內(nèi)容： 24 即刻實踐 自 我 評 價 Sheet 組 姓名： —— 教育理解程度 教育熟知 學(xué)習(xí)態(tài)度 合計 平均自評 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4老師 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4學(xué)習(xí)態(tài)度自評 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4老師 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4改善內(nèi)容自評 1 0 8 6 4 1 0 8 6 4老師 1 0 8 6 4 1 0 8 6 42 0 1 6 1 4 1 0 8規(guī)則時間遵守程度第一日第二日第三日規(guī)則時間遵守程度規(guī)則時間遵守程度 改善活動及改善內(nèi)容2 0 1 6 1 4 1 0 826
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