【導(dǎo)讀】作探究,形成研討氛圍,發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)。師群體素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。為充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神,集思。論,積極發(fā)揮指導(dǎo)和帶頭作用。特殊情況不能參加需向?qū)W校請(qǐng)假。求,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;每學(xué)期初,由備課組長(zhǎng)組織全科性集體備課。全組討論確定教學(xué)。改或有所發(fā)揮創(chuàng)造,力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美結(jié)合。要知識(shí)點(diǎn)及有比較性、典型性、易錯(cuò)性等內(nèi)容,以便教學(xué)過程中引起注意。為不必要的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)。