【總結】第三節(jié)大氣壓強【整體構思】，證明氣體壓強的一些現(xiàn)象。：托里拆利實驗．測得一標準大氣壓相當于760mm高的水銀柱產生的壓強，×105Pa。．在氣體質量一定時，溫度越高，氣體壓強越大；當溫度一定時，氣體質量越大，氣體壓強越大。，并注意證明和利用的區(qū)別。【預習提示】。。。。【教學流程】一、學生展示,最早準確測出大氣壓強值的實驗是___
2025-08-05 01:24
【總結】知識梳理：一、大氣壓強1．概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內的氣壓──指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓?！?．產生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。 3．大氣壓的存在──實驗證明： 歷史上著名的實驗──馬德堡半球實驗?！ ⌒嶒灘ぉじ脖瓕嶒?、瓶吞雞蛋實驗、皮
2025-08-05 04:53
【總結】大氣壓強下一張大氣壓強馬德堡半球實驗下一張下一張解釋馬德堡半球實驗周圍的大氣下一張想一想馬德堡半球實驗說明了什么？下一張（1）證明了大氣壓強的存在（2）并且大氣壓強很大下一張下一張大氣大氣大氣覆杯實驗的解釋：覆杯實驗讓我們了
2024-11-03 19:36
【總結】第3節(jié)大氣壓強第九章壓強優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練八年級物理（RJ）教學課件液體內部朝各處都有壓強，是因為液體具有流動性。我們生活在大氣層的底部，那大氣有沒有朝各個方向的壓強呢？導入新課；(重點
2025-03-12 15:12
【總結】1大氣壓強的測定2大氣壓強的變化3大氣壓強的應用3大氣壓強地球表面包著一層厚厚的大氣1大氣壓強的測定托里拆利1大氣壓強的測定1大氣壓強的測定1大氣壓強的測定水銀柱產生的壓力和大氣壓產生的托力是相等的。問題：做托里拆利實驗時，下列幾
2024-11-06 16:37
【總結】三、大氣壓強為什么會產生大氣壓強呢？一、大氣壓強：由于空氣受到重力的作用。。下一張大氣大氣大氣覆杯實驗的解釋：覆杯實驗讓我們了解什么呢？毫無疑問大氣壓強的存在下一張想想看！此實驗說明了什么？大氣壓強的存在！下一張瓶中的水會怎樣呢？
2024-12-08 08:42
【總結】一．知識梳理二．能力訓練1．空降兵從3000m高空降落的過程中，以降落傘為參照物，空降兵是__________（選填“運動”或“靜止”）的：他受到的大氣壓__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．2．很多同學在喝完袋裝酸奶后，又用力吸一下，會發(fā)現(xiàn)奶袋變癟了，這說明力可以改變物體的???????&
2025-08-05 04:36
【總結】課時總結2022年10月28日大氣壓強一、大氣壓產生的原因：由于空氣受到重力作用。由于氣體能流動因而空氣內部朝各個方向都有壓強。標準大氣壓值：×105Pa二、證明大氣壓的存在:馬德堡半球實驗F0p0=SπD2S=4V或s=LF0=F(勻速拉動或剛好拉動)
2025-04-29 00:00
【總結】第一篇：《大氣壓強》教學設計 《大氣壓強》教學設計 教學目標 1、通過觀察和實驗感知大氣壓的存在 2、會解釋生活中由于大氣壓作用而產生的一些現(xiàn)象 3、了解測量大氣壓的方法，知道標準大氣壓的數(shù)...
2024-10-17 12:10
【總結】《大氣壓強》教學設計 《大氣壓強》教學設計篇1 一、教學目標 【知識與技能目標】 能說出大氣壓產生的原因，能簡單描述托里拆利實驗，知道標準大氣壓的數(shù)值。 【過程與方法...
2024-12-06 00:35
【總結】第一篇：《大氣壓強》教學設計 《大氣壓強》的教學設計 教材內容分析 1課程標準解讀： 義務教育物理課程作為科學教育的組成部分，是以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標的自然科學基礎課程。因此義務教育物理...
2024-10-28 22:50
【總結】第一篇：大氣壓強教學反思 《大氣壓強》教學反思 劉淑權 大氣壓強這節(jié)課是我參加明星教師評選精心準備的一節(jié)課。這節(jié)課我設計的基本思路是：用噴泉實驗引入，然后通過馬德堡半球實驗和托里拆利實驗認識大氣...
2024-10-29 01:45
【總結】第一篇：大氣壓強教學設計 《大氣壓強》教學設計教材分析 九資河中學高學智 本節(jié)教材可分為確認大氣壓的存在、大氣壓的測量與變化兩部分。 大氣壓是重要的物理現(xiàn)象，它與生產和生活有著密切的聯(lián)系。學生...
2024-10-29 02:57
【總結】【教材分析】：1、本節(jié)的地位、本節(jié)是學習了液體和固體的壓強之后，也是舊知識的應用，又是新知識的探索。前一部分通過大量的實驗和事實讓學生感知大氣壓的存在，了解證明大氣壓存在的方法及大氣壓的大小的測量，以發(fā)展學生思維能力去解決生活中的實際問題。2、教材內容的安排、大氣壓強是重要的物理現(xiàn)象，它與生產、生活有密切的關系。教材設計了實驗和圖片可以形象的證明大氣壓強的存在
2024-11-23 15:22
【總結】1大氣壓強東昌東校寧洪麗一、教學任務分析：《大氣壓強》是上教版新課標教科書第六章第六節(jié)的內容，大氣壓強與固體壓強、液體壓強一起構成了一個相對完整的知識體系。由于大氣壓的產生與液體內部壓強的產生原因類似，所以大氣壓強的學習是前者知識的延伸和鞏固。由于空氣看不見摸不著，學生直接感受大氣比較欠缺，本節(jié)教學從熟悉的生活實例入手，并以實驗為
2024-11-24 21:04
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