小學英語課外活動計劃-資料下載頁
2025-01-21 22:14本頁面
【正文】 bit. Act like a dog. Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda. 學生說唱表演。設計意圖；既可活躍氣氛，又為后面描述自己的小動物朋友做好鋪墊。The Spring Festival教學目標知識目標掌握本課對話的重點句型，能夠在相應的情境下用英語交流。在學習本課內(nèi)容的基礎上，根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，逐步擴展文化知識的內(nèi)容和范圍。技能目標(1)提高學生的綜合語言運用能力。 (2)促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。道德情感目標(1)激發(fā)學生的學習興趣，樹立學英語的自信心。 (2)拓展學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。教學重點1． 語言技能和語言知識的學習教學難點通過春節(jié)這個情境培養(yǎng)學生語言綜合能力的運用一、欣賞Flash動畫《Happy New Year》二、一問一答，巧妙滲透教師將本課的重點句式摘出來，以問答的形式巧妙的滲透給學生，如“What’s the greatest festival in China?” “Do you like the Spring Festival?” “What do you do to celebrate this festival?” “What do you get presents from your parents?”等等。根據(jù)學生的回答教師呈現(xiàn)相應圖片，如 set off get presents have dinner chickenfireworks以便于學生對本課的內(nèi)容有大致的了解。 教師給學生提供網(wǎng)頁，學生自學本課內(nèi)容，有單詞的學習，有對話的跟讀。學生以多種形式匯報自學成果，可分角色朗讀、可情境表演等等，教師對學生的匯報進行指導評價。 三、拓展視野，獲取信息。 學生以自己的興趣為出發(fā)點，可以合作學習，也可以獨立完成。利用網(wǎng)上資源充分了解圣誕節(jié)的起源、傳說、圣誕節(jié)的圖片、音樂等相關(guān)知識，也可以在“圣誕詞典”中學習和圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯。四、歸納總結(jié)，匯報交流。學生匯報自己印象最深的或感受最強烈的。如：“我知道了…” ，“看這張圖片” ，“我最愛聽這首圣誕歌曲”等。五、引導學生進入“考考你”1．在“愿你多知”里聽一聽，使學生對中外文化的異同有粗略的了解。2．知識檢測。五、制作新年賀卡。在對春節(jié)有初步認識后，投入全部熱情為你的朋友、親人、老師等制作一張精美英文新年卡。六、語音聊天，贈送賀卡。七、將收到的賀卡向老師和同學們做介紹，并談談此時自己的感受。八、在歌聲《Merry Christmas》中結(jié)束活
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