面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-01-21 17:27本頁面
【正文】 MoveToEx(hdc, x[0]+100,768(y[0]), NULL)。 for (int i = 0。 i number。 i++) { TextOut(hdc, x[i]*5+100,768(y[i]*2+200),*,2)。 } solve(m, number,x,y,p1)。 delete[]x。//釋放內(nèi)存 delete[]y。 DeleteObject。//刪除畫筆 int m1。 cout 請輸入w最高次數(shù) endl。 cin m1。 srand((unsigned)time(NULL))。 float *x1,*y1,*p2。 POINT *point1。 x1=new float [number]。 y1=new float [number]。 p2=new float [number]。 point1=new POINT[number]。 for (int i = 0。 i number。 i++) { x1[i] = rand() % 100。 p2[i]=x1[i]。 y1[i] =100*sin(*x[i]) + (rand() % 100) * 。//隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生 // cout x[i] endl。 // cout y[i] endl。 } for(int j=0。jnumber1。j++){ for(int i=0。inumber1。i++) if(p2[i]p2[i+1]) { int temp=p2[i+1]。 p2[i+1]=p2[i]。 p2[i]=temp。 } } for(int i=0。inumber。i++) { point1[i].x=x1[i]。 point1[i].x=y1[i]。 } solve1(m1, number,x1,y1,p2)。 DeviceContext dc1。 HDC hdc1= ()。 HPEN HPen2= CreatePen(PS_SOLID, 1, RGB(0,105,0))。 SelectObject( hdc1,HPen2)。 MoveToEx(hdc, x1[0]+100,768(y1[0]), NULL)。 for (int i = 0。 i number。 i++) { TextOut(hdc, x1[i]*5+100,768(y1[i]*2+200),**,2)。 } delete[]x1。 delete[]y1。 DeleteObject。 system(pause)。 } else couterrorendl。 } else couterrorendl。 } else couterrorendl。 } return 0。} 總 結(jié)這是我的第二次課程設(shè)計課，過程中也收獲了很多，不管是態(tài)度還是能力，其實都是一種鍛煉。說的更大一點，大學(xué)本身即是一門課，對待每一件事的態(tài)度都很重要。 C++之于我，其實很神奇，就像是一個入口，感受一個全新的世界，用自己寫的代碼，去和機(jī)器交流，哪怕它并不是最優(yōu)的，或許代碼本身的可讀性也不是很強(qiáng)，也并沒有多么好的用戶體驗，但是真的，它是一種語言，怎么去把自己的想法，用更為清晰的另一種語言去表達(dá)，輸出給別人使用。在第二個程序中體現(xiàn)，應(yīng)該寫一個類的，的確應(yīng)該多加鍛煉。我的性格的確不是特別沉穩(wěn)的那一型，但是我要調(diào)試程序。 一個學(xué)期的C++課，也是一個成長的過程。在整個過程中，我和陳老師已經(jīng)是第二次接觸了，但是我感覺陳老師是很耐心也很細(xì)致的注重我每一步目的和意義。劉老師很希望大家可以擴(kuò)展性思考，而花老師幫助了大家很多，大家也十分感謝他在學(xué)習(xí)這門課的過程中，始終一如既往的關(guān)懷我們、幫助我們解決一個個的問題。我性格其實比較熱情的也比較喜歡被鼓勵的，其實我也是很喜歡什么事情都通過自己的努力去解決的。所以我喜歡這種給我一個開始，自己去想方向的過程。 通過這次的課程設(shè)計，讓我們真正將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中來，也讓我們認(rèn)識到自身的很多不足，設(shè)計程序的思路也有待提高，不僅要會解決問題，更要會用最少的資源，最高的效率來解決問題，更應(yīng)開拓我們的思路，勤學(xué)好問，這固然只是一方面，更多的是，要學(xué)會自己怎么解決問題，思路只是一方面，很多事情其實不復(fù)雜，或許是因為事情多而缺乏這樣一種信心，但是好在仍然花了很多心思把一步一步分析出來了，還是有些懊悔的，應(yīng)該做的更好的。 我的課程設(shè)計結(jié)束了，但是或許對我來說，只要有興趣，暑假應(yīng)該會繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以并沒有感覺到哪里結(jié)束了，反而是哪里開始了。
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