論文一例小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的案例報告-資料下載頁
2025-01-21 17:16本頁面
【正文】 為進行記錄：每天寫完成目標(biāo)的感想并且由家長簽名證實記錄的真實性。第三步：改變環(huán)境事件。在家里的墻上貼留言條提醒自己專心學(xué)習(xí)；把電腦搬到家長的房間并設(shè)置密碼。第四步：獲得有效結(jié)果。（三）結(jié)束咨詢、鞏固階段：（三次咨詢）第六次咨詢與第七次咨詢時間：2014年6月13日、20日目的：①及時了解求助者實施行為契約初期的心理狀態(tài)，以便及時指導(dǎo)他或調(diào)整行為契約；②使他能更自由的接納自我的經(jīng)驗，提高自我情緒和行為的調(diào)控能力。③反饋咨詢作業(yè)并分析：是他核心的錯誤觀念導(dǎo)致了他的不良情緒和行為；④幫助他用新的認(rèn)知和行為模式面對學(xué)習(xí)和生活。方法：談話法、陽性強化法、認(rèn)知行為療法。過程：①求助者與咨詢師分享實施行為契約后的感受；②討論每周心得中反映出他內(nèi)心的變化。③幫助求助者接納自我的變化，要求他在接下來的時間繼續(xù)寫心得。第八次咨詢時間：2014年6月27日目的：評估咨詢效果方法：會談法、心理測驗法過程：①施測SCL90、SAS、SDS，并與咨詢前對照。②對前面的咨詢過程進行總結(jié)，請求助者談自己的體會和感受，并總結(jié)整個咨詢過程中他的認(rèn)知過程與行為的改變對自己和家人產(chǎn)生了怎樣的影響。八、咨詢效果評估（一）求助者本人和其他人的評價求助者情緒明顯好轉(zhuǎn)，自述：“可以控制自己不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，睡眠狀況得到改善，心境平和，不再煩悶，愿意與家人老師和同學(xué)溝通了。上課能夠認(rèn)真聽講了，覺得老師講的課還是挺有意思的?！奔议L說：“在家里能主動干點家務(wù)活，睡眠恢復(fù)正常，情緒穩(wěn)定，心情好轉(zhuǎn)了?！崩蠋熣f：“學(xué)習(xí)自覺性增強了，能按時完成作業(yè)；學(xué)習(xí)效率有所提高，月考成績排到全班第45名?！蓖瑢W(xué)說：“人變開朗了，課下能和大家討論一些學(xué)習(xí)問題了?！保ǘ┳稍儙熢u估通過回訪，了解馮某本人目前狀態(tài)穩(wěn)定，精神面貌較初訪時大有好轉(zhuǎn)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲失控現(xiàn)象、焦慮和抑郁情緒得到控制，睡眠狀態(tài)良好。咨詢基本上達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（三）、心理測驗評估施測SAS、SDS、SCL－90；SAS標(biāo)準(zhǔn)分35分，SDS標(biāo)準(zhǔn)分45分，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)恢復(fù)正常。SCL－90各項指標(biāo)均已恢復(fù)正常。其咨詢效果用總分的減分率評估：因為≥25%為有效，咨詢前總分193，咨詢后總分125，減分率為35%，因此說是有效咨詢。綜合評估,說明求助者馮某的心理問題已經(jīng)基本得到了解決。參考文獻：（1）郭念鋒主編.《心理咨詢師（三級）》.北京：（2）郭念鋒主編.《心理咨詢師（二級）》.北京：
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