約瑟夫環(huán)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-21 17:05本頁(yè)面
【正文】 J,L,K。 printf(請(qǐng)輸入人數(shù)：\n)。 scanf(%d,amp。n)。 createlist(L,n)。 J=L。 srand((unsigned) time(NULL))。 m=rand()%n。 printf(出列順序?yàn)椋?。 for (l=0。ln1。l++) { for (k=0。km1。k++) { J=Jnext。 } K=Jnext。 Jnext=Knext。 x=Knum。 printf(%d,x)。 m=Kdata。 free(K)。 } x=Jnum。 printf(%d\n,x)。}沈陽(yáng)航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 課程設(shè)計(jì)總結(jié)：在老師讓我們?cè)谡n設(shè)題目中選擇一道時(shí)，我看到這道題的條件似乎很有思考的價(jià)值，有點(diǎn)類(lèi)似于ACM比賽題目便選擇了這道題目。在完成了課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中我并沒(méi)有遇到太大的阻礙，一開(kāi)始就對(duì)題目的理解十分透徹，有很清晰的解題思路，編寫(xiě)代碼以及調(diào)試程序的過(guò)程也十分順利，僅僅遇到了幾個(gè)小的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的推敲就得以成功解決。整個(gè)過(guò)程幾乎不需要借助參考和幫助就輕松獨(dú)立完成。這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及C語(yǔ)言學(xué)習(xí)掌握有很大幫助，它讓我對(duì)鏈表這一存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)更為熟悉，能夠輕松掌握這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并且在自己查詢(xún)資料完成設(shè)計(jì)的過(guò)程中我對(duì)srand及rand這兩個(gè)隨機(jī)數(shù)函數(shù)的用法有了清晰深刻的理解并且能夠熟練的把它們運(yùn)用在我的編程學(xué)習(xí)中。同時(shí)我還對(duì)單循環(huán)鏈表這一鏈表的特殊變化形式有了更深刻的理解，在以前很少接觸這種形式的情況下我能成功的運(yùn)用這種方法解決課程設(shè)計(jì)的問(wèn)題也從另一個(gè)方面反映出了我通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)又有了一定的進(jìn)步。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師(簽字)： 年 月 日課程設(shè)計(jì)成績(jī)
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