時期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究子課題開題報(bào)告-資料下載頁
2025-01-21 16:38本頁面
【正文】 圖通過《家長培養(yǎng)子女學(xué)會學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究》這個機(jī)遇來提高師生群體和家長的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)程度，具有創(chuàng)新意義。 三是符合操作性特征。課題研究方案的生命在于引導(dǎo)教育，本課題方案在充分論證的基礎(chǔ)上，從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和提煉完善四個方面切入研究，有時間順序，有邏輯關(guān)系，具有很強(qiáng)的操作性。課題研究的建議：一是深入研究關(guān)鍵詞，落實(shí)研究方案，深入到位。本課題研究的是“家長如何培養(yǎng)子女學(xué)會學(xué)習(xí)習(xí)慣研究的問題”，關(guān)鍵詞是“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“習(xí)慣”。課題研究方案中就關(guān)鍵詞進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)真問題是研究的基礎(chǔ)，通過分析 評議專家組簽名 年 月 日總結(jié)出策略是關(guān)鍵，在學(xué)習(xí)踐行中解決這些問題是目標(biāo)。但是，要想實(shí)際改變學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，還需要深入研究問題的真實(shí)狀況，梳理出真實(shí)的影響因素。諸如，在踐行過程總主要存在哪些問題？為什們會有這些問題？我們應(yīng)該如何認(rèn)識這些問題？希望課題組緊緊盯住問題，逐步細(xì)化延伸，注意梳理總結(jié)，這樣才能促使課題研究真正深入到實(shí)際生活而不是停留在表面階段。二是注意理論研究與實(shí)際研究的協(xié)調(diào)關(guān)系。教師研究課題的根本目的多是為了解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，比較偏重于實(shí)踐研究。建議課題組多做認(rèn)識創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、適度進(jìn)行理論創(chuàng)新。把平時的行動拿出來研究，把研究的成果付諸實(shí)踐。三是研究成果具體化。這個課題的研究成果可以是多樣性的，不必拘泥于文字的總結(jié)這一種形式，還可以是活動的范式或過程性、階段性的實(shí)踐成果。四是進(jìn)一步完善方案。希望課題組進(jìn)一步細(xì)化實(shí)施方案，多做實(shí)踐性操作；“分析過程”需要分條闡述。 《家長如何培養(yǎng)子女學(xué)會學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題組 課題專家組組長：陳賢亮 （簽名） 2015年4月26日 三、重要變更：側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字左右（可加頁）。若對課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、成果形式、研究內(nèi)容等有重大變更，需單獨(dú)提交“變更申請”。根據(jù)專家建議，匯總課題成員、家長代表、教師代表等各方對課題的改進(jìn)意見，課題組將在以下幾個方面做出以下調(diào)整：一是深入研究關(guān)鍵詞，落實(shí)研究方案，深入到位。本課題研究的是“家長如何培養(yǎng)子女學(xué)會學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究的問題，關(guān)鍵詞是“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“習(xí)慣”。保證課題研究真正深入到實(shí)際生活。 二是注意理論研究與實(shí)踐研究的協(xié)調(diào)關(guān)系。作為農(nóng)村中學(xué)我們做教育科研多是為了解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，比較偏重于實(shí)踐研究，于是我們會多做認(rèn)識創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)新，適度進(jìn)行理論創(chuàng)新，把平時的行動拿出來研究，把研究的成果付諸實(shí)踐。三是研究成果具體化。研究成果具有導(dǎo)向作用，成果設(shè)計(jì)越具體，越明確，課題研究就會越深入，成果越顯著。我們會將課題的研究成果多樣化，在家長學(xué)校的平臺上，多種形式搞好、搞活教育科研成果的轉(zhuǎn)化。四是進(jìn)一步完善方案。組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《課題實(shí)施方案》，提高課題組成員的整體實(shí)踐能力；細(xì)化研究的整體過程，特別注意保留一些可以體現(xiàn)課題研究的過程性材料，體現(xiàn)出教育科研的嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)性特點(diǎn)；進(jìn)一步完善課題研究方案。 課題負(fù)責(zé)人簽名：張家彬 2015年 4月 26日 課題負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日四、所在單位科研管理部門意見課題研究方案設(shè)計(jì)合理，評估有序，準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，符合正常的課題研究程序，沒有出現(xiàn)違背課題研究規(guī)則的情況，同意開題研究，希望課題組成員認(rèn)真做好各項(xiàng)落實(shí)工作，扎實(shí)推進(jìn)研究進(jìn)程，取得預(yù)期成果。 科研管理部門蓋章 2015 年 4 月 26日請將此報(bào)告郵寄至《新時期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》辦公室徐蕾同志收同時將電子版發(fā)至電子信箱j375213750@
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