我國兒科學的發(fā)展和展望-資料下載頁
2025-01-21 15:42本頁面
【正文】 農業(yè)部部長韓長賦 —— 應對農業(yè)后繼乏人問題的挑戰(zhàn) ，必須在穩(wěn)定提高農業(yè)比較效益的基礎上 ，大力培育種養(yǎng)大戶 、 家庭農場 、 專業(yè)合作社等各類新型農業(yè)經營主體 ， 讓更多的農民成為新型職業(yè)農民 。 第一章 緒論 普通高等教育 “ 十一五 ” 國家級規(guī)劃教材 ◆ 世界性課題 比如在英國，農場主平均年齡達到 59歲。 —— 歐盟一直關注農民老齡化和培養(yǎng)青年農民問題 ， 在 CAP新一輪改革議案中提出 ， 將 2%的直接支付專門用于支持 40歲以下的青年農民從事農業(yè) 。 第一章 緒論 普通高等教育 “ 十一五 ” 國家級規(guī)劃教材 ◆ 世界性課題 法國經驗 —— 統(tǒng)籌農村勞動力轉留 加強農業(yè)后繼者培養(yǎng) 重視農業(yè)勞動力教育培訓 第一章 緒論 普通高等教育 “ 十一五 ” 國家級規(guī)劃教材 □ 切實把培育新型職業(yè)農民放在三農工作突出位置予以推動落實 。 ?農村勞動力向城鎮(zhèn)和二三產業(yè)轉移 ， 是 伴隨現(xiàn)代化進程的必然趨勢 。 目前我國農業(yè)勞動力供求結構已進入 總量過剩與結構性 、 區(qū)域性短缺并存 新階段 ， 關鍵農時缺人手 、 現(xiàn)代農業(yè)缺人才 、 新農村建設缺人力問題日顯普遍 ， “ 誰來種地 ”“ 地如何種 ” 事關 13億人的飯碗 。 第一章 緒論 普通高等教育 “ 十一五 ” 國家級規(guī)劃教材 各級農業(yè)部門要把培育新型職業(yè)農民作為一項 重要職責 和 基本任務 ， 積極爭取當?shù)卣陀嘘P部門的重視支持 ， 將其放在三農工作的突出位置 ， 堅持 “ 政府主導 、 農民主體 、 需求導向 、 綜合配套 ”的原則 ， 采取更加有力的措施加以推動落實 ， 培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農業(yè)生產經營者隊伍 ，壯大新型生產經營主體 。 第一章 緒論 普通高等教育 “ 十一五 ” 國家級規(guī)劃教材 二、什么是新型職業(yè)農民 （一）基本表述 傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉型，必然要求傳統(tǒng)農民向新型職業(yè)農民轉變。從我國農村基本經營制度和農業(yè)生產經營現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢看， 新型職業(yè)農民是指以農業(yè)為職業(yè)、具有一定的專業(yè)技能、收入主要來自農業(yè)的現(xiàn)代農業(yè)從業(yè)者。 第一章 緒論 普通高等教育 “ 十一五 ” 國家級規(guī)劃教材 二、什么是新型職業(yè)農民 （二）主要類型 ◎ 生產經營型： 專業(yè)大戶 、 家庭農場主 ◎ 專業(yè)技能型： 農業(yè)工人 、 農業(yè)雇員等 ◎ 社會服務型： 農村信息員 、 農產品經紀人 、 跨區(qū)作業(yè)農機手 、 統(tǒng)防統(tǒng)治植保員 、村級動物防疫員等農業(yè)社會化服務人員
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