小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)-資料下載頁
2025-01-21 15:23本頁面
【正文】 衛(wèi)生。 24 同理心案例 說服別人的良方 當(dāng)你在想說服別人是有一句值得記下來的話 —— “唔，是這樣的，我倒有一種看法，但不一定對(duì)，如果錯(cuò)了，我很愿意糾正過來。讓我們一起來看看問題的所在?！?這句話具有神奇的力量。一般都不會(huì)被人所拒絕。 25 案例 2：有人說你的東西這么貴！ LL：貴，你就別買（嘲諷） H：噢，是嗎（重要感受，顧客有高見要發(fā)表， 并且希望你聽） HH：對(duì)對(duì)對(duì)，你的眼光真好，一眼就看中了我們的新產(chǎn)品 對(duì)他眼光獨(dú)到的欣賞，被人欣賞是絕大多數(shù)人的潛在需求）。 案例 3 LL：不予理睬（忽視對(duì)方的存在） L：表情嚴(yán)肅，有什么事，說吧（僅處理事情，提問或建議） H：立即回應(yīng)一聲（反饋明顯的感受，希望得到回答）。 HH：非常熱情地回答一聲，有什么事找我呀？ （反饋出你對(duì)方交流愿意的強(qiáng)烈興趣）。 26 案例 3 一對(duì)戀人的談話 女：今天上了一天的課好累呀 男 LL：哦，是嗎？ 男 L：累了就早點(diǎn)回宿舍吧，別出來玩了 男 H：連著上一天是挺辛苦的，晚上我早點(diǎn)送你回去休息 男 HH：很累是嗎？沒事，呆會(huì)兒我唱一首歌給你聽聽，讓你放松放松。 27 同理心課堂訓(xùn)練 請(qǐng)想象自己是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，但很孤獨(dú)的小學(xué)生。 請(qǐng)想象自己是一個(gè)成績(jī)中等，在班級(jí)里很不起眼的小學(xué)生。 請(qǐng)想象自己是一個(gè)成績(jī)很差，同學(xué)嘲笑、老師冷落、家人不理解的小學(xué)生。 請(qǐng)以第一人稱描述，字?jǐn)?shù)不少于500字。任選一題 28 第二節(jié) 影響個(gè)別心理輔導(dǎo)關(guān)系的 核心要素 一、同理心 二、尊重 權(quán)力與控制 尊重當(dāng)事人的選擇 欣賞不同 無條件的積極關(guān)注 三、真誠(chéng) ? 個(gè)別心理輔導(dǎo)的過程 4
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