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2025-01-21 14:10本頁面
【正文】 個(gè)工作 (或任務(wù) ),我們將根據(jù)主、客觀的條件 (或情況 )提出完成工作 (或任務(wù))的一個(gè)計(jì)劃。我們希望針對(duì)這個(gè)計(jì)劃能快速、簡(jiǎn)明、直觀的回答三個(gè)問題 : (以便鑒定它的優(yōu)劣 ,如要實(shí)施 ,將有效地控制它 !) ? ? “ 松動(dòng)” (即最大可能的 “ 富裕 ” )？ 二 .兩種常用的計(jì)劃方法 (Gantte圖 )例 :建一棟三層樓房的計(jì)劃工作項(xiàng)目 日程管理5月10 20 256月 10 207月 5 10 20 圖紙?jiān)O(shè)計(jì)土建施工管道施工 5/15內(nèi)部施工 5/25優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)明、直觀、便于操作。缺點(diǎn) ：（ 1）作業(yè)不能太多； （ 2）作業(yè)之間邏輯關(guān)系不能太復(fù)雜。例 （借用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）作業(yè)名稱 代號(hào) 后續(xù)作業(yè) 作業(yè)長(zhǎng)度 （天）領(lǐng)導(dǎo)研究確定方案 A B、 H 2制定比賽程序表 B C、 E、 G 5印刷比賽程序表 C D 5分發(fā)比賽程序表 D 結(jié)束 1預(yù)定購獎(jiǎng)品 E F 3驗(yàn)收獎(jiǎng)品 F 結(jié)束 1制作特殊比賽用品 G I 10聯(lián)系運(yùn)動(dòng)場(chǎng) H I 1搬運(yùn)各種用具 I J 1布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng) J 結(jié)束 1作業(yè)明細(xì)表：優(yōu)點(diǎn)：（ 1）不怕作業(yè)多； （ 2）不怕作業(yè)之間邏輯關(guān)系太復(fù)雜。缺點(diǎn)：不 簡(jiǎn)明、不直觀、不便于操作。 三 .網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)開始點(diǎn) 終結(jié)點(diǎn)作業(yè)長(zhǎng)度作業(yè)代號(hào)根據(jù)后續(xù)作業(yè) (即邏輯關(guān)系 )畫 t A i j作業(yè)最早可能開工時(shí)間作業(yè)最遲必須完工時(shí)間①① 作業(yè)最早可能開工時(shí)間的算法作業(yè)最早可能開工時(shí)間的算法 :從左往右從左往右 作加法作加法 ,遇到箭頭交叉處選大遇到箭頭交叉處選大。②② 作業(yè)最遲必須完工時(shí)間的算法作業(yè)最遲必須完工時(shí)間的算法 :從右往左從右往左 作減法作減法 ,遇到箭尾交叉處選小遇到箭尾交叉處選小 . (ij)③ 作業(yè)時(shí)差 (即最大可能的 “ 富裕 ” 或 “ 松動(dòng)” ）=“ 最右 ” 一 “ 中 ” 一 “ 最左 ” =0 關(guān)鍵作業(yè) 0 非關(guān)鍵作業(yè)n 0 開始點(diǎn) 終結(jié)點(diǎn)(1)為了計(jì)算機(jī)運(yùn)算的需要(2)為了邏輯上的需要n 正常時(shí)間 a樂觀時(shí)間 b悲觀時(shí)間 c作業(yè)長(zhǎng)度T= (4a+b+c)/6一、評(píng)價(jià)的基本概念 ：經(jīng)過篩選后的評(píng)價(jià)項(xiàng)目 ：在所研討的問題中項(xiàng)目所具有的 “重要程度 ” ：項(xiàng)目所產(chǎn)生的效果的數(shù)值二、評(píng)價(jià)的基本公式n 對(duì)某事件 S進(jìn)行評(píng)價(jià)。n 設(shè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目為 A1,A2,...,An.n 相應(yīng)的權(quán)值為 p1,p2 ,…,pn .n 相應(yīng)效益值為 a1,a2,…,an.n 則 n 綜（ S） =a1p1+a2p2+…+ an pn三、實(shí)例講解n 例一 高級(jí)教師的評(píng)選德 能 勤 績(jī) 甲 85 60 90 60乙 60 65 85 80丙 70 70 80 70要素權(quán)值效益值方案綜合評(píng)價(jià)例二課堂教學(xué)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng) 分判斷等 級(jí)1 內(nèi)容與目的符合 20 1520 714 06 172 內(nèi)容新 穎 豐富 15 1215 511 04 123 基本概念清楚 12 1012 49 03 44 理 論聯(lián) 系 實(shí)際 10 810 47 03 105 邏輯 性 8 78 36 02 46 重點(diǎn)突出 7 67 35 02 67 講課進(jìn) 度 7 67 35 02 68 語 言表達(dá) 7 67 35 02 59 課 堂教 態(tài) 7 67 35 02 510 課 堂板 書 7 67 35 02 2上 中 下項(xiàng)目評(píng)分總分71四、組織管理中的亞里斯多德原
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