【導(dǎo)讀】建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系研究。基礎(chǔ)上,闡述了建筑電氣與智能化專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要。強(qiáng)調(diào)以素質(zhì)教育為核心的“基礎(chǔ)+專業(yè)”結(jié)構(gòu),給出專業(yè)結(jié)。構(gòu)框架、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的具體實(shí)施辦法,強(qiáng)調(diào)以。實(shí)踐能力培養(yǎng)為重心并與我國(guó)注冊(cè)電氣工程師執(zhí)業(yè)資格教。育有效銜接的課程體系,是我們不斷探索的問題.筆者就此進(jìn)。行討論,以期對(duì)相關(guān)院校和專業(yè)教育教學(xué)方式有所幫助.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識(shí)經(jīng)。濟(jì)正在興起.人類已經(jīng)逐漸進(jìn)入信息社會(huì)和數(shù)字化時(shí)代,各種。高新技術(shù)也愈來愈多地滲入到建筑行業(yè)和各建筑項(xiàng)目中,進(jìn)。培養(yǎng)工作,首先必須明確其培養(yǎng)目標(biāo).培養(yǎng)目標(biāo)是指學(xué)校在國(guó)。為一體的組織,高校的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)具有共性與個(gè)性雙重屬。合國(guó)家對(duì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的共同要求;另一方面,培。維護(hù)與管理的能力,并具有制定建筑智能化系統(tǒng)集成方案的