電氣中級職稱論文電氣工程師職稱論文建筑電氣與智能化-文庫吧
2024-09-29 17:15 本頁面
【正文】 業(yè) 課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強化學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐能力、組織管理能力以及運用科學(xué)方法解決問題能力； 3 個實現(xiàn)：通過本科專業(yè)培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計劃的制定，全面推動各項教學(xué)建設(shè)，力爭在 3 個方面取得突破：一是構(gòu)建與研究生教育接軌的專業(yè)課程體系，加大跨學(xué)科、綜合型新課程設(shè)置的力度，以滿足知識激增的需求 。二是突出實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以研究促進教學(xué)，優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生追蹤學(xué)科領(lǐng)域最新進展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力 。三是建立多維學(xué)習(xí)環(huán)境，包括系統(tǒng)性學(xué)習(xí) (理論、實驗、實踐 )、研究性學(xué)習(xí) (競賽、社會實踐 )、交流性學(xué)習(xí) (討論、社團 )、搜索性學(xué)習(xí) (圖書、上網(wǎng)、講座 )、陶冶性學(xué)習(xí) (人文、校風(fēng)、師德 )等，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需求； (2)具體實施 .一是通識課程 .著重學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是為學(xué)生了解歷史、理解社會和世界提供多種思維方式和廣闊的教育，有利于學(xué)生形成均衡的知識結(jié)構(gòu) .主要設(shè)置的課程有思政類、軍體類、外語類、計算機類、導(dǎo)論類、土建背景、歷史與文化類、 文學(xué)與藝術(shù)類、經(jīng)濟與社會類、形勢與政策、軍訓(xùn)、體育達標等；二是專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程 .著重建立寬厚的學(xué)科知識基礎(chǔ)，拓寬知識面，奠定學(xué)生 今后學(xué)業(yè)發(fā)展的基石 .主要設(shè)置的課程有電路理論、電工電子、自動控制原理、單片機接口技術(shù)等；三是專業(yè)課程 .著重培養(yǎng)學(xué)生扎實的學(xué)科專業(yè)知識以及動手能力、創(chuàng)新精神 .主要設(shè)置的課程有專業(yè)課必修課和選修課，按“強電 +信息”模式培養(yǎng)建筑電氣工程類應(yīng)用型人才，圍繞應(yīng)用型人才的素質(zhì)、能力、知識需要設(shè)置，以社會需求為目的 [3]；四是實踐教學(xué) .以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為原則科學(xué)設(shè)置 .主要設(shè)置實踐教學(xué)課程 (實驗、實習(xí) )、課程設(shè)計 (論文 )、畢業(yè)設(shè)計 (論文 ).強調(diào)：①校內(nèi)外結(jié)合，建設(shè)多樣化實習(xí)基地 .種類有電工電子實習(xí)基地、金工實習(xí) 基地、計算機信息技術(shù)實踐基地等實訓(xùn)基地；校企合作、校研合作、校校合作、結(jié)合專業(yè)的社會實踐基地等實習(xí)基地 .②不斷改革畢業(yè)設(shè)計 (論文 )答辯管理，保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 .根據(jù)學(xué)生就業(yè)對畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)工作的沖擊等實際情況，可堅持開展了二次爭優(yōu)答辯工作，學(xué)生若對自己在院系內(nèi)“優(yōu)”以下答辯成績不滿意，可申請參加校級二次答辯以取得更好成績 .③優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推進實踐教學(xué)改革，建立科學(xué)系統(tǒng)的實驗教學(xué)體系，增加綜合性、設(shè)計性、應(yīng)用性、創(chuàng)新研究性實驗的比例，使綜合性、設(shè)計性實驗課程達到實驗課程總 數(shù)的 30%以上；五是第二 課堂 .著重于實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面發(fā)展 .主要有各類大學(xué)生競賽、學(xué)術(shù)論文和研究成果、校院兩級各類科技學(xué)術(shù)節(jié)活動、文體競賽活動、社會實踐和社會工作； (3)特點 .一是基礎(chǔ)更厚、口徑更寬、實踐更強 .“厚基礎(chǔ)”包括人文社科、公共、學(xué)科基礎(chǔ) 3 大模塊課程，“寬口徑”體現(xiàn)在專業(yè)課打通并設(shè)置在“學(xué)科基礎(chǔ)”課中 .“強實踐”使學(xué)生在掌握必要的專業(yè)課的同時，更加能夠適應(yīng)工作后的“注冊考試”；二是對課程體系進行了整合與重組 .新課程體系從根本上突破了傳統(tǒng)的觀念和壁壘，在交叉、拓寬、融合上邁進了一大步；三是把 課外實踐環(huán)節(jié)列為培養(yǎng)計劃中必需完成的教學(xué)任務(wù) .如社會實踐、科技實踐等均計入總學(xué)分；四是突出了因材施教，培養(yǎng)個性及綜合素質(zhì) .允許學(xué)生跨專業(yè)、系、年級 (三跨 )選修課程，以此設(shè)計和調(diào)整學(xué)生的多樣化知識與能力結(jié)構(gòu)；五是強化了素質(zhì)教育 .人文素質(zhì)教育類課程占計劃內(nèi)總學(xué)時的 15%，要求在文史、社科、經(jīng)管、藝術(shù)等課程中選修至少 4 門 . 4 結(jié)語 總之，建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)要與社會需求相適應(yīng) .其課程體系建設(shè)尚需我們不斷研究、不斷實踐 .本著專才教育通才培養(yǎng)，課程設(shè)置及人才培養(yǎng)應(yīng)該打破學(xué)科界限， 對課程進行重組、合理配置，在這 方面還有許多工作需要我們?nèi)プ?,我們將繼續(xù)努力，爭取在課程體系的進一步優(yōu)化、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和教材建設(shè)方面取得更大的成績 . 參考文獻 [1]陳小虎，劉化君，朱曉春等 .電氣信息與電子信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐 [J].中國大學(xué)教學(xué)， 2020(4)：13. [2]潘維真 .地方性大學(xué)人才培養(yǎng)模式多樣化改革探索 [J].中國大學(xué)教學(xué)， 2020(10)： 810. [3]曲桂英 .建筑智能化專業(yè)項目教學(xué)法淺析 [J].建筑智能，2020(3)： ：建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系研究 下面資料為贈送的地產(chǎn)廣告語不需要的下載后可以編輯刪除就可以，謝謝選擇， 祝您工作順利，生活愉快！ 地產(chǎn)廣告語 讓世界向往的故鄉(xiāng) 某沿河樓盤：生活，在水岸停泊 一江春水一種人生 某錢塘江邊樓盤：面對潮流 經(jīng)典依舊 海景房：站在家里，海是美景；站在海上，家是美景 以山水為賣點的樓盤：山水是真正的不動產(chǎn) 某城區(qū)的山腰上的樓盤：凌駕尊貴 俯瞰繁華 某地勢較高的樓盤：高人，只住有高度的房子 某學(xué)區(qū)房：不要讓孩 子輸在起跑線上 尾盤：最后，最珍貴 1回家就是度假的生活 1生命就該浪費在美好的事情上 我們造城 —— 我的工作就是享受生活 —— 我家的客廳，就是我的生活名片 —— 在自己的陽臺 看上海的未來 —— 公園不在我家里 我家住在公
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