【總結(jié)】使至塞上教案 使至塞上教案1教學目標: 。 ,清楚詩歌中的“征蓬”這個意象,能賞析頸聯(lián)。 教學過程: 1.導入:陶淵明開創(chuàng)了田園詩派,影響了后來的文人墨客,特...
2025-11-27 04:34
【總結(jié)】第一篇:使至塞上教案 使至塞上王維 教學目標: 1、知識與能力目標:整體感知這首詩,了解本詩的寫作背景,作者生平、思想,律詩的一些常識; 2、過程和方法目標:通過反復讀詩,讓學生在吟詠之中加深...
2025-10-16 15:23
【總結(jié)】執(zhí)教者:李里王維(701-761),字摩詰,盛唐山水田園詩的代表詩人。少有才名,開元九年(721)21歲中進士,任太樂丞,后因事受牽累被貶到濟州作司庫參軍。開元二十二年(734)得宰相張九齡提拔為右拾遺,后遷監(jiān)察御史。開元二十五年(737)因張九齡受貶,王維也受排擠。這年春天奉使出塞,在涼州
2025-11-02 12:54
【總結(jié)】第一篇:《使至塞上》說課稿 《使至塞上》說課稿張利利 一、說教材 《使至塞上》是一首邊塞詩,在七年級教材第二單元,這首詩是中考必考篇目之一,放在七年級學習,希望七年級的學生能以中考的心態(tài)來面對學...
2025-10-16 13:59
【總結(jié)】第一篇:《使至塞上》教學設(shè)計方案 一、導入新課 唐代自開國以來,各方的蕃夷部落不斷侵入,唐政府不得不加強邊防,以應付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北,有擴張領(lǐng)士的意圖。開元、天寶年間,有許多詩人參加了守邊高級...
2025-10-06 14:50
【總結(jié)】第一篇:使至塞上教學設(shè)計 使至塞上教學設(shè)計(精選6篇) 作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。那么什么樣的教學設(shè)...
2025-10-16 15:31
【總結(jié)】《使至塞上》《渡荊門送別》?朗讀、背誦古詩?進一步了解古詩相關(guān)知識?發(fā)揮想象感受詩中畫意學習任務到了唐代,格律詩興盛起來。這兩首詩都是五言律詩。律詩共八句,分四聯(lián),即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩在押韻、平仄和對仗等方面有比較嚴格的要求。比如律詩要求中間兩聯(lián)都必須對仗(對偶)。對仗的特征是上下兩句字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞
2025-11-09 22:18
【總結(jié)】第一篇:《使至塞上》教案(范文) 《使至塞上》教案 教學目標: 1,了解本詩的寫作背景,作者生平、律詩的一些常識; 2、熟讀成誦,品味詩歌語言; 3、體會詩歌意境,領(lǐng)會詩歌所表達的深刻思想情...
2025-10-16 13:47
【總結(jié)】第一篇:使至塞上詩歌賞析 24、《使至塞上》賞析 王維 作者簡介 王維,字摩詰,唐代詩人,畫家,晚年無心仕途,專誠奉佛,故后世人稱其為“詩佛”。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。...
2025-10-16 13:57
【總結(jié)】正文:《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思1 《使至塞上》是人教版八年級上冊語文第六單元30課古詩四首中的第二首詩。該詩的作者是唐代著名的山水詩人王維的一首邊塞詩。該...
2025-10-06 14:40
【總結(jié)】第一篇:《使至塞上》教學反思 《使至塞上》教學反思 語文組王換然 說實話,到現(xiàn)在為止,對于詩歌教學,自己心中依舊沒底,它沒有一個可行的教學模式。我自己認為,讀,首先是重中之重,其次就是揣摩詩歌語...
2025-10-16 14:16
【總結(jié)】正文:使至塞上教學反思 使至塞上教學反思 使至塞上教學反思1 1、整體感知環(huán)節(jié)的設(shè)計,一方面讓學生掌握詩歌朗讀背誦的技巧,另一方面,通過背誦讓學生初步了解詩歌的內(nèi)容。 2、研讀與賞析讓學生通過...
2025-10-16 16:51
【總結(jié)】第一篇:使至塞上導學案 使至塞上導學案 【學習目標】 、注釋和工具書理解詩歌內(nèi)容。。 ,提高文化品位和審美能力?!局仉y點】 準確把握課文內(nèi)容,理解詩歌蘊含的思想感情和意境?!举Y料鏈接】 ◆...
2025-10-08 13:38
【總結(jié)】第一篇:使至塞上(本站推薦) 使至塞上》《泊秦淮》教學設(shè)計授課班級:福鼎市第十中學九年(2)班 執(zhí)教著:福鼎茂華學校陳芳蓉 一、教學思路: 本次跟隨初中語文唐炯武名師工作室,到福鼎十中進行教學...
2025-10-16 15:44
【總結(jié)】使至塞上王維3.《使至塞上》首聯(lián)作用首聯(lián)點題,交代地點及事由。“單車欲問邊”,寫自己輕車簡從,要前往邊境慰問將土。“單車”也許并非真的單人單車,這樣寫表現(xiàn)出形單影只的情狀,實是表達行程中內(nèi)心的孤寂感?!皩賴^居延”,要經(jīng)過遼遠的邊疆地區(qū)?!皩賴?,是詩人自稱:實際詩人并不需經(jīng)過居延,這樣寫,也是表現(xiàn)關(guān)塞迢迢、山高路遠,
2025-08-04 23:11