國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程各項(xiàng)目學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)培計(jì)劃研修日志作業(yè)模塊答案-資料下載頁(yè)
2025-01-19 06:27本頁(yè)面
【正文】 推薦到班級(jí)門戶首頁(yè)“優(yōu)秀作業(yè)”欄目中。各班輔導(dǎo)教師以作業(yè)形式布置，學(xué)員在作業(yè)題目中標(biāo)明“案例”字樣，撰寫提交。輔導(dǎo)教師按各班學(xué)員總數(shù)20%左右的比例啟用“推優(yōu)”功能進(jìn)行評(píng)選。優(yōu)秀論文(在崗實(shí)踐)撰寫原創(chuàng)隨筆、教育敘事、經(jīng)驗(yàn)論文等1篇(2000字左右)，并被輔導(dǎo)教師推薦到班級(jí)門戶首頁(yè)“優(yōu)秀作業(yè)”欄目中。各班輔導(dǎo)教師以作業(yè)形式布置，學(xué)員在作業(yè)題目中標(biāo)明“論文”字樣，撰寫提交。輔導(dǎo)教師按各班學(xué)員總數(shù)20%左右的比例啟用“推優(yōu)”功能進(jìn)行評(píng)選。優(yōu)秀作業(yè)課程作業(yè)中至少有一篇被輔導(dǎo)教師評(píng)定為優(yōu)秀并被推薦到班級(jí)門戶首頁(yè)“優(yōu)秀作業(yè)”欄目中。在輔導(dǎo)教師布置的三個(gè)課程作業(yè)中，學(xué)員在題目中標(biāo)明“作業(yè)(一)、(二)、(三)…”字樣，撰寫提交。每個(gè)課程作業(yè)輔導(dǎo)教師按各班學(xué)員總數(shù)15%左右的比例啟用“推優(yōu)”功能進(jìn)行評(píng)選。注：以上3項(xiàng)指標(biāo)中學(xué)員有任意一類被評(píng)為優(yōu)秀，則結(jié)業(yè)成績(jī)可評(píng)定為“良好”。被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員的老師結(jié)業(yè)成績(jī)則認(rèn)定為“優(yōu)秀”。省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員的產(chǎn)生：由輔導(dǎo)教師主持進(jìn)行，全體學(xué)員共同參與，省項(xiàng)目組審核評(píng)定。各班推薦的優(yōu)秀學(xué)員比例在25%以內(nèi)，原則上優(yōu)秀學(xué)員的結(jié)業(yè)指標(biāo)中至少有兩個(gè)加分項(xiàng)被推薦為“優(yōu)秀”。心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員考核要求在湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)的心理健康教育教師需達(dá)到省項(xiàng)目組規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)方可結(jié)業(yè)，學(xué)員成績(jī)采取網(wǎng)絡(luò)研修與在崗實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合考評(píng)，合格評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)員成績(jī)?cè)u(píng)定由各班輔導(dǎo)教師完成，省國(guó)培辦審核通過(guò)并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員結(jié)業(yè)成績(jī)分為四個(gè)等級(jí)，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。各等級(jí)的具體要求如下：指標(biāo)數(shù)量要求要求完成方式學(xué)習(xí)時(shí)間1800分鐘以上指學(xué)習(xí)視頻和文本的時(shí)間。平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。課程作業(yè)3篇以上由輔導(dǎo)教師布置作業(yè)，學(xué)員收看視頻和文本資源后完成。不合要求的作業(yè)可退回重做。學(xué)員在“我的作業(yè)”中完成，輔導(dǎo)教師按時(shí)批閱。平臺(tái)自動(dòng)顯示“已提交數(shù)、作業(yè)批閱數(shù)”。話題留言(發(fā)帖、回帖)5條不發(fā)灌水帖。學(xué)員在“答疑”、“沙龍”等欄目中發(fā)帖、回帖，平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。心得、體會(huì)3篇以上原創(chuàng)，140字以上。學(xué)員在“心得”欄目中提交，平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。注：達(dá)到以上4項(xiàng)指標(biāo)的學(xué)員成績(jī)?cè)u(píng)定為“合格”，任意一項(xiàng)未達(dá)到者視為“不合格”。在此基礎(chǔ)上，合格學(xué)員可通過(guò)加分項(xiàng)參與“良好”與“優(yōu)秀”的等級(jí)評(píng)定，加分項(xiàng)評(píng)定條件如下：指標(biāo)要求完成方式典型案例撰寫親歷的典型案例1篇，并被輔導(dǎo)教師推薦到班級(jí)門戶首頁(yè)“優(yōu)秀作業(yè)”欄目中。各班輔導(dǎo)教師以作業(yè)形式布置，學(xué)員在作業(yè)題目中標(biāo)明“案例”字樣，撰寫提交。輔導(dǎo)教師按各班學(xué)員總數(shù)20%左右的比例啟用“推優(yōu)”功能進(jìn)行評(píng)選。優(yōu)秀論文(在崗實(shí)踐)撰寫原創(chuàng)隨筆、教育敘事、經(jīng)驗(yàn)論文等1篇(2000字左右)，并被輔導(dǎo)教師推薦到班級(jí)門戶首頁(yè)“優(yōu)秀作業(yè)”欄目中。各班輔導(dǎo)教師以作業(yè)形式布置，學(xué)員在作業(yè)題目中標(biāo)明“論文”字樣，撰寫提交。輔導(dǎo)教師按各班學(xué)員總數(shù)20%左右的比例啟用“推優(yōu)”功能進(jìn)行評(píng)選。優(yōu)秀作業(yè)課程作業(yè)中至少有一篇被輔導(dǎo)教師評(píng)定為優(yōu)秀并被推薦到班級(jí)門戶首頁(yè)“優(yōu)秀作業(yè)”欄目中。在輔導(dǎo)教師布置的三個(gè)課程作業(yè)中，學(xué)員在題目中標(biāo)明“作業(yè)(一)、(二)、(三)…”字樣，撰寫提交。每個(gè)課程作業(yè)輔導(dǎo)教師按各班學(xué)員總數(shù)15%左右的比例啟用“推優(yōu)”功能進(jìn)行評(píng)選。注：以上3項(xiàng)指標(biāo)中學(xué)員有任意一類被評(píng)為優(yōu)秀，則結(jié)業(yè)成績(jī)可評(píng)定為“良好”。被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員的老師結(jié)業(yè)成績(jī)則認(rèn)定為“優(yōu)秀”。省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員的產(chǎn)生：由輔導(dǎo)教師主持進(jìn)行，全體學(xué)員共同參與，省項(xiàng)目組審核評(píng)定。各班推薦的優(yōu)秀學(xué)員比例在25%以內(nèi)，原則上優(yōu)秀學(xué)員的結(jié)業(yè)指標(biāo)中至少有兩個(gè)加分項(xiàng)被推薦為“優(yōu)秀”。
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