國培計劃遠程各項目學員評價標準國培計劃研修日志作業(yè)模塊答案-全文預覽
【正文】 在本班前30名（按100人每班計算，人數(shù)不足或超過100人，按相應比例計算）。（一）合格學員評價標準：1．按照學習流程和要求，全程參與本門課程全部專題內(nèi)容的學習；2．堅持收看全部課程視頻和閱讀課程電子講稿；3．保質完成課程作業(yè)數(shù)不少于3篇,全程至少完成互動評論24條；4．完成一篇總結性的學習感言。若提交少于3篇，則分數(shù)=作業(yè)篇數(shù)7。60作業(yè)學員完成模塊二、三、四、五課程作業(yè)各1篇，若學員提交作業(yè)4篇，則分數(shù)=滿分20分。二、考核細則網(wǎng)絡學習考核總分為一百分，在崗實踐考核總分為二十分，成績均由研修網(wǎng)項目辦評定，總分達到六十分即為合格。178。 認真參與培訓，積極發(fā)表感言（不少于兩篇）。內(nèi)容要求分值(分)參與度（40%）178。其中提交1次得10分；被輔導教師批閱為優(yōu)秀得10分、批閱為良好得7分、批閱為合格得5分、批閱為不合格得0分。三、綜合評價考核辦法（紅色數(shù)字部分可根據(jù)項目實際情況調整）序號考核指標成績核算標準權重（百分比）1學習時間每門課程的滿分學習時間4小時，共7門課程?！胺此肌币Y合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐，至少從四個角度對該課例進行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。若學員只提交“教學設計”或“教學反思”，班級輔導老師可對其批改、寫評語并提醒學員將另一項補齊后再一并提交。良好的標準：在作業(yè)合格的基礎上，作業(yè)中解決教學問題的方法較具體、有自己的觀點。教學設計與反思通過學習課程資源，結合自己日常教學的某一堂課，進行教學設計，其中要體現(xiàn)課程學習中汲取的理念；教學反思是要在該教學設計實施后，針對整個教學設計或實施中的某個教學行為進行深入的反思。作業(yè)緊密結合自己的教學實踐，按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。各班推薦的優(yōu)秀學員比例在25%以內(nèi)，原則上優(yōu)秀學員的結業(yè)指標中至少有一個加分項被推薦為“優(yōu)秀”。每個課程作業(yè)輔導教師按各班學員總數(shù)20%左右的比例啟用“推優(yōu)”功能進行評選。各班輔導教師以作業(yè)形式布置，學員在作業(yè)題目中標明“案例”字樣，撰寫提交。140字以上。平臺自動顯示“已提交數(shù)、作業(yè)批閱數(shù)”。平臺自動統(tǒng)計。省繼教網(wǎng)學科培訓學員考核要求在湖南省中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓的學科教師需達到省項目組規(guī)定的考核標準方可結業(yè)，學員成績采取網(wǎng)絡研修與在崗實踐相結合的方式進行綜合考評，合格評價與激勵性評價相結合。各等級的具體要求如下：指標數(shù)量要求要求完成方式學習時間1000分鐘以上指學習視頻和文本的時間。學員在“我的作業(yè)”中完成，輔導教師按時批閱。心得、體會3篇以上原創(chuàng)。在此基礎上，合格學員可通過加分項參與“良好”與“優(yōu)秀”的等級評定，加分項評定條件如下：指標要求完成方式典型案例撰寫親歷的教學實錄、教學設計或案例等1篇，并被輔導教師推薦到班級門戶首頁“優(yōu)秀作業(yè)”欄目中。在輔導教師布置的三個課程作業(yè)中，學員在題目中標明“作業(yè)(一)、(二)、(三)…”字樣，撰寫提交。省級優(yōu)秀學員的產(chǎn)生：由輔導教師主持進行，全體學員共同參與，省項目組審核評定。一、各環(huán)節(jié)具體要求如下：學習課程資源認真學習規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報，建議每天學習不少于1小時。字數(shù)要在100字以上，要寫出個人的真實感受，杜絕抄襲。合格的標準：符合作業(yè)具體要求，結合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學實踐。合格的標準“教學設計”、“教學反思”兩項內(nèi)容均需提交。良好的標準在合格的基礎上，教學過程思路清晰自然，且教學環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學習方式。（三）“研修日志”等級的評價標準 優(yōu)秀
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