【總結(jié)】第一篇:英語(yǔ)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 英語(yǔ)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié),是班級(jí)提高成績(jī)的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒,后進(jìn)生的構(gòu)成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作務(wù)...
2025-10-06 12:49
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 后進(jìn)生的教育對(duì)全面實(shí)施綜合素質(zhì)人才教育有著關(guān)鍵性作用,對(duì)班級(jí)成績(jī)的整體提升更是影響很大。...
2024-11-20 01:24
【總結(jié)】后續(xù)跟進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)案例(就上述分析反映的問(wèn)題,包括普遍性或個(gè)別典型問(wèn)題,就如何進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)提供措施或策略)從心理學(xué)分析,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某方面獲得成功時(shí)產(chǎn)生興奮的心情,易產(chǎn)生力爭(zhēng)上游的動(dòng)力,滿足后進(jìn)生渴望成功和尊重的心理需要。為此,讓后進(jìn)生從嘗試成功到發(fā)現(xiàn)自己的力量,增其克服困難的心理需要,教導(dǎo)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的自我培養(yǎng),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)語(yǔ)
2024-11-22 02:32
【總結(jié)】........演馬小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)方案一、后進(jìn)生輔導(dǎo)目標(biāo):1.把專(zhuān)業(yè)課本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握熟練,每天的新課內(nèi)容要及時(shí)地幫助他們鞏固;2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育,用行動(dòng)感化他們;3.定期找這些學(xué)生談話,了解他們的
2025-05-03 22:25
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生輔導(dǎo) 五年級(jí)(3)班后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 一、本班學(xué)生分析: 本班共有學(xué)生46名,由于部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,因而其基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,基...
2025-10-16 16:59
【總結(jié)】第一篇:淺談優(yōu)生后進(jìn)生的輔導(dǎo)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談優(yōu)生后進(jìn)生的輔導(dǎo) 今天能同各位同仁在這里交流我感到萬(wàn)分榮幸,但榮幸之余我又深感慚愧,因?yàn)樵谖颐媲坝刑鄡?yōu)秀的教師。我自知我做的并不好,做的也太少。如果...
2025-10-12 01:52
【總結(jié)】第一篇:淺談關(guān)于對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談關(guān)于對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo) 每個(gè)班的后進(jìn)生都占有一定的比例。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的?;A(chǔ)打得不夠扎實(shí),遺忘性差,記憶力差,家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素...
2025-10-09 22:22
【總結(jié)】四連環(huán)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。“后進(jìn)生”在日常生活中,教學(xué)中經(jīng)常遇到?!昂筮M(jìn)生”,在社會(huì)、學(xué)校、家庭都是不受歡迎的。從我工作幾年的實(shí)踐觀察,“后進(jìn)生”有以下幾種心態(tài):應(yīng)付心理,恐懼心理,厭學(xué)心理,逆返心理…歸納到一點(diǎn)就是不愿與
2025-01-14 23:20
【總結(jié)】后進(jìn)生幫教表姓名毛學(xué)煒班級(jí)五(2)班主任梁麗云家庭情況父親打工母親主要問(wèn)題一、無(wú)心學(xué)習(xí),厭學(xué),作業(yè)不完成;二、逃學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧。三、課堂注意力不集中,經(jīng)常走神。四、容易與同學(xué)發(fā)身矛盾。成績(jī)記載第一學(xué)期第二學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)6061
2025-08-17 05:01
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易,所以數(shù)學(xué)后進(jìn)生也越來(lái)越多。針對(duì)于這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。 第一、做好數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。對(duì)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)...
2025-10-13 01:10
【總結(jié)】輔導(dǎo)后進(jìn)生參考計(jì)劃 征詢(xún)和后期開(kāi)展打算 英語(yǔ)是我國(guó)的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)。由于缺乏背景,特別難給每個(gè)學(xué)生提供練習(xí)和交流的時(shí)機(jī)。因而,極化特別嚴(yán)峻。 英國(guó)學(xué)生是一個(gè)特別的群體。他們的特點(diǎn)是不善交際,低劣甚...
2025-01-25 04:38
【總結(jié)】第一篇:語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)計(jì)劃 語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)計(jì)劃 語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)計(jì)劃 推薦由于后進(jìn)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,因而基礎(chǔ)知識(shí)掌握也不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,基礎(chǔ)知識(shí)掌握...
2025-10-08 10:36
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 后進(jìn)生輔導(dǎo)方案 一、輔導(dǎo)思想 為了落實(shí)好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,讓全班大面積豐收,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任除了傾注愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),因材施教,抓好...
2025-10-08 21:35
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃2 后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃 壇石小學(xué) 鄒重陽(yáng) 根據(jù)布盧姆提出的“掌握學(xué)習(xí)”的理論,認(rèn)為只要提供合適的環(huán)境和足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間以及適當(dāng)?shù)膸椭?5%的學(xué)生能夠?qū)W好每一門(mén)功課,達(dá)到確定的...
2025-09-29 06:40
【總結(jié)】后進(jìn)生輔導(dǎo)參考計(jì)劃 本科輔導(dǎo)打算 一,指導(dǎo)思想: 協(xié)助本科生獲得適當(dāng)進(jìn)步,讓本科生在老師輔導(dǎo)和優(yōu)生學(xué)的協(xié)助下逐步提高學(xué)業(yè)成績(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成根本才能。同時(shí),挖掘潛力,從培養(yǎng)才能入手,培...
2025-01-14 22:25