小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的研究開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-18 23:13本頁(yè)面
【正文】 課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為核心目標(biāo)；以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校主動(dòng)發(fā)展為根本宗旨。七、課題研究方法（一）文獻(xiàn)研究法查閱有關(guān)資料進(jìn)行研究。（二）課例研究法即在學(xué)校中開(kāi)展對(duì)教師常態(tài)堂課教學(xué)進(jìn)行全息分析，形成課例研究報(bào)告。該方法包含有問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、測(cè)驗(yàn)法、訪談法、數(shù)據(jù)分析法等。（三）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。八、課題研究的周期和實(shí)施的步驟本課題實(shí)施周期為兩年（2015年1月——2016年12月）。具體的實(shí)施時(shí)段如下：（一）準(zhǔn)備階段：（2015年1月——2015年4月）組建課題組，制定課題實(shí)施計(jì)劃。 召開(kāi)課題組會(huì)議，學(xué)習(xí)討論研究方案，明確研究思路，落實(shí)研究任務(wù)。查看搜索相關(guān)文獻(xiàn)資料，把握研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。針對(duì)本校課堂提問(wèn)現(xiàn)狀，對(duì)本校教師的課例進(jìn)行研究分析。階段成果：案例分析報(bào)告。（二）實(shí)施階段（2015年5月——2016年8月）課題組教師按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 課題組成員理論學(xué)習(xí)，召開(kāi)課題組成員會(huì)議。召開(kāi)課題研討會(huì)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例，教學(xué)論文比賽。學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀課例，并進(jìn)行研究分析。階段成果：案例分析報(bào)告。 （三）總結(jié)階段（2016年9月——2016年12月）歸類(lèi)、整理課題研究過(guò)程中積累的各種資料。進(jìn)行全面分析，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。整理、匯編課題研究成果。階段成果：研究報(bào)告，相關(guān)論文九、預(yù)期研究成果 （一）課題研究方案、結(jié)題報(bào)告（二）教學(xué)論文、案例集（三）課例分析報(bào)告+VCD十、保證措施（一）邀請(qǐng)鎮(zhèn)教科所及區(qū)內(nèi)外一批專(zhuān)家做指導(dǎo)，保證本課題順利實(shí)施。（二）組織本課題成員參加有關(guān)課改的教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期不少于一次。（三）每個(gè)月召開(kāi)一次課題組成員會(huì)議。（四）學(xué)校設(shè)立課題研究專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。7
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