教育與科技的人文省思-資料下載頁

【總結(jié)】教育與科技的人文省思朱則剛臺(tái)灣大學(xué)圖書資訊系科技始終來自於人性（Nokia廣告詞）科技始終來自於人性？Neo-Ludditesvs.Technophiles?Neo-Luddites新盧德主義者;指反對(duì)機(jī)械化與自動(dòng)化的人

2025-10-10 21:01

工程與社會(huì)專題課程討論會(huì)報(bào)告(風(fēng)力機(jī)系統(tǒng))-資料下載頁

【總結(jié)】工程與社會(huì)專題課程討論會(huì)報(bào)告(風(fēng)力機(jī)系統(tǒng))自控三乙49712118最近因?yàn)楦u核電廠事件讓這些再生能源再度的受到世人的矚目，風(fēng)能也是其中之一，我在閱讀了指定教材之後，將一些值得拿出來跟大家分享的文章內(nèi)容拿出來分享。首先，目前反核的聲浪相當(dāng)?shù)拇?，但是在反核的前提下，臺(tái)灣風(fēng)能技術(shù)的發(fā)展並未與反核運(yùn)動(dòng)搭上線。臺(tái)

2025-01-18 17:36

社團(tuán)法人臺(tái)灣社區(qū)精神復(fù)健發(fā)展協(xié)會(huì)-資料下載頁

【總結(jié)】ViolenciasexualyfísicacontralasmujeresenelPerúEstudiomulticéntricodelaOMSsobrelasaluddelasmujeresylaviolenciaenparejaAnaGuezmesN

2025-01-21 13:40

運(yùn)籌與決策5動(dòng)態(tài)規(guī)劃-資料下載頁

【總結(jié)】第五章動(dòng)態(tài)規(guī)劃不要過河拆橋動(dòng)態(tài)規(guī)劃Dynamicprogramming?五十年代貝爾曼(B.E.Bellman)為代表的研究成果?屬于現(xiàn)代控制理論的一部分?以長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為目標(biāo)的一系列決策?最優(yōu)化原理，可歸結(jié)為一個(gè)遞推公式?動(dòng)態(tài)規(guī)劃的最優(yōu)化原理及其算法?求解多階段決策過程的方法?例最短路問

2025-10-07 12:00

數(shù)位遊戲及其對(duì)社會(huì)之影響-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)位遊戲及其對(duì)社會(huì)之影響演講者：江憲坤資管系(所)暨數(shù)科所國(guó)立彰化師範(fàn)大學(xué)日期：10/13/2022大綱?PartI:數(shù)位遊戲簡(jiǎn)介?PartII:行動(dòng)遊戲滿意度之研究?結(jié)論P(yáng)artI:數(shù)位遊戲?人們玩遊戲的主要?jiǎng)訖C(jī)?遊戲最基本且重要的動(dòng)機(jī)之一是學(xué)習(xí)?次要

2025-09-25 21:45

學(xué)校組織再造及人力規(guī)劃-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)校組織再造及人力規(guī)劃天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632學(xué)校組織再造及人力規(guī)劃?學(xué)校組織再造的意涵?學(xué)校進(jìn)行組織再造的必要性?現(xiàn)代社會(huì)與後現(xiàn)代社會(huì)學(xué)校組織之比較?學(xué)校組織再造及人力規(guī)劃目標(biāo)?學(xué)校組織再造的方法?學(xué)校組織再造的原則?學(xué)校組織再造的實(shí)施策略?

2025-10-10 15:46

2022教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀人文教育感悟-資料下載頁

【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《人文教育》感悟 　　前段時(shí)間讀了《人文教育》，初步理解了一些古今中外的教育家之路。從大教育家孔子的兼學(xué)與和諧，力求適度，靈敏多變的教學(xué)思想，文學(xué)家，教育家魯迅的一生致力于教育...

2025-01-25 05:46

sts教育與初中化學(xué)課程改革-資料下載頁

【總結(jié)】STS教育與初中化學(xué)課程改革山東師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院畢華林電子信箱：?STS是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、社會(huì)（Society）三個(gè)英文單詞字母的縮寫。?STS教育是指在現(xiàn)實(shí)的技術(shù)和社會(huì)環(huán)境下教授科學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)。?STS教育的基本特征就是突出科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系，

2025-07-17 17:28

初中語文教學(xué)總結(jié)與反思-資料下載頁

【總結(jié)】在初中語文教學(xué)改革中,每個(gè)初中語文教師都應(yīng)成為實(shí)踐者,動(dòng)態(tài)、持續(xù)地進(jìn)行教學(xué)反思,通過教學(xué) 反思提高自身教學(xué)水平,落實(shí)教改要求。下面為大家整理了初中語文與反思，歡迎參考。 初中語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一...

2025-08-28 12:43

決策與決策方法培訓(xùn)課程-資料下載頁

【總結(jié)】管理學(xué)北京服裝學(xué)院商學(xué)院劉榮1第三章決策與決策方法2本章教學(xué)目的與要求?認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策在管理工作中的重要作用?了解決策的類別?掌握科學(xué)決策的方法3本章教學(xué)內(nèi)容?決策的含義?決策的類型?決策的方法4本章教學(xué)重點(diǎn)?不

2025-01-13 19:31

2022初中語文教育教學(xué)反思參考總結(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】初中語文教育教學(xué)反思參考總結(jié) 　　初中語文教學(xué)反思(一)： 　　初中語文教育教學(xué)反思 　　語文學(xué)科既應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)語言本領(lǐng)的學(xué)科，又應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)情感的學(xué)科。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生的潛能，要努力挖掘...

2025-01-16 23:53

上關(guān)初中初中語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：上關(guān)初中初中語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 語文教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃 上關(guān)初中程海娟 從教數(shù)年，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)。在這幾年里，我從教學(xué)上的新手漸漸成長(zhǎng)為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師。教師的...

2025-10-10 07:54

[高等教育]人文與科學(xué)交融-資料下載頁

【總結(jié)】人文文化與科學(xué)文化的交融是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)科學(xué)發(fā)展觀：“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”；……，“推進(jìn)改革發(fā)展?！币弧r(shí)代趨勢(shì)：科學(xué)人文交融二、人文文化，確立為人之本三、科學(xué)文化，奠定立世之基四、科學(xué)人文，同源共生互通五、科學(xué)人文，互補(bǔ)不可

2025-01-21 22:04

bsci社會(huì)責(zé)任管理手冊(cè)-資料下載頁

【總結(jié)】有限公司BSCI社會(huì)責(zé)任管理手冊(cè)編制：批準(zhǔn)：生效日期：1第一章目錄第一章目錄第二章BSCI承諾書第三章管理者代表與EHS代表任命書第

2025-08-26 23:40

企業(yè)決策與風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課程-資料下載頁

【總結(jié)】注冊(cè)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理師培訓(xùn)企業(yè)決策與風(fēng)險(xiǎn)管理主講人：郭致星.亞洲風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)CERM資格證書專家認(rèn)證委員會(huì)注冊(cè)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理師培訓(xùn)2一、考試目的本模塊測(cè)試考生對(duì)決策要素、決策機(jī)制、決策方法等方面的知識(shí)掌握與應(yīng)用能力；考核考生針對(duì)企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理決策環(huán)節(jié)的管理能力；考核考生運(yùn)用上述基本理論和專業(yè)知識(shí)

2025-01-20 21:37

規(guī)劃個(gè)人、社會(huì)及人文教育初中課程的考慮、決策與反思(專業(yè)版)

規(guī)劃個(gè)人、社會(huì)及人文教育初中課程的考慮、決策與反思(留存版)

規(guī)劃個(gè)人、社會(huì)及人文教育初中課程的考慮、決策與反思-文庫吧

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