高頻課程設(shè)計(jì)--小功率調(diào)頻發(fā)射機(jī)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-18 16:15本頁面
【正文】 頻率變化隨輸入調(diào)制信號的幅度發(fā)生變化。 圖51利用集成芯片BH1417F設(shè)計(jì)調(diào)頻發(fā)射機(jī)圖說明如下：圖中BH1417F是調(diào)頻發(fā)射機(jī)專用集成芯片，內(nèi)部利用了VCO鎖相環(huán)原理，輸出的波形的頻率穩(wěn)定度很高。內(nèi)部集成了高頻載波振蕩以及頻率調(diào)制電路，通過11腳可以輸出高頻已調(diào)波，在外接一個(gè)輸出功放級，就可以實(shí)現(xiàn)調(diào)頻信號的發(fā)射。 為期一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，在這一星期的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、焊接過程中我感觸頗深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用的儀器儀表；了解了電路的連接、焊接方法；以及如何提高電路的性能等等。在連接的過程中，后一級的輸入電阻會影響前一級的特性，而前一級的輸出電阻會影響后一級的特性，另外高頻電路的調(diào)試和仿真結(jié)果大相徑庭，設(shè)計(jì)過程中，我先制作了雙面腐蝕板，可是把元件上上去后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不理想，且由于裝配的困難，最終還是只得用萬用板老老實(shí)實(shí)的做，因此也吸取了教訓(xùn)，我畢竟還不是一個(gè)電路高手，應(yīng)當(dāng)老老實(shí)實(shí)先用萬用板搭好電路，模電難于調(diào)試，這體會極為深刻，往往電路做出的結(jié)果一開始看不到波形，這時(shí)應(yīng)當(dāng)耐心的用萬用表檢測，也可能出現(xiàn)波形失真大的情況，應(yīng)仔細(xì)分析原因，而不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而放棄，一個(gè)電路EDA工作者的基本品質(zhì)就是，不管多么復(fù)雜的電路，多么難調(diào)的電路也要花時(shí)間將其想通。只有在真正弄懂其原理，以及每個(gè)參數(shù)怎么得來的，理論計(jì)算與實(shí)際測量之間的差距的原因到底是什么原因造成的。實(shí)際的波形與理論預(yù)測的不相符合時(shí)，該怎么去調(diào)試，只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合在一起時(shí)，才能真正的設(shè)計(jì)出實(shí)用的電路。高頻電子技術(shù)本來就是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，只有在理論的指導(dǎo)下，在付諸于實(shí)踐，才能真正掌握設(shè)計(jì)電路的竅門。學(xué)好模擬電子技術(shù)，我們需要多動手，多實(shí)際連接一些電路，分析電路，才能在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)到實(shí)用的電路。高頻電子線路課程設(shè)計(jì)正是為了提高我們的實(shí)踐能力，才要求大家去實(shí)際地焊接電路，調(diào)試電路，學(xué)到更實(shí)用的知識。由此看來，高頻課程設(shè)計(jì)意義重大。 參考文獻(xiàn)[1]曾興雯，劉乃安，：高等教育出版社，2004[2]武秀玲，：西安電子科技大學(xué)出版社,1995[3]萬心平，張厥盛，：西北電訊工程學(xué)院，1993[4]（非線性部分）（第二版）.北京：高等教育出版社,1984[5]（第二版），：高等教育出版社,1984[6]（第二版）.北京：人民郵電出版社,2003 本科生課程設(shè)計(jì)成績評定表姓 名劉瀟性 別 男專業(yè)、班級電信1104課程設(shè)計(jì)題目： 小功率調(diào)頻發(fā)射機(jī)課程設(shè)計(jì)答辯或質(zhì)疑記錄：成績評定依據(jù)：最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定）指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
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