具有數字顯示的籃球30s計數器設計論文-資料下載頁
2025-01-18 14:17本頁面
【正文】 換一塊新的74LS04后，電路的計時部分能夠實現。然而，當倒計時到7S和0S時系統(tǒng)并未按照設計發(fā)出提示音，于是首先檢查蜂鳴器，發(fā)現時由于粗心大意將蜂鳴器極性接反引起的，將其拆下來變更極性方向后，整個系統(tǒng)都能正常工作。5心得體會此次電子課程設計是理論與實踐相結合的最好形式。在課題的完成過程中要求制作者要有堅實的理論基礎和很強的動手能力。在設計過程中，通過自主查找數據和其他資料，接觸到了很多新鮮的東西。經過這次課程設計，才明白自己要做一個電子產品是件不容易的事。整個過程要求我們要非常細心，不僅要有較強的動手能力，還要有靈活應用芯片理論的功底，為此我們需要閱讀大量關于這方面的書籍。除了查閱了不少芯片手冊，還得閱讀了有關數字電路設計的資料，有這些都是制作電路必須的理論準備，可以為你的設計添磚鋪瓦，并減少很多盲目的查找。本次的課程設計從設計、仿真再到實驗都是我們我學知識的檢驗。通過親身體驗說明有些在仿真軟件中能行的痛的方案在實際操作電路中并不一定能行。所以在設計時就要考慮方案的可行性，最好是要有備用的方案。在經過各種比較后選出最佳方案。整個過程中，調試也是相當重要的一部分。當電路不能得到正確的結果時，要知道怎樣進行排錯和調試，以得到正確的結果。一般情況下，應該先檢查電路是否連對，芯片管腳是否對錯；若電路連接正確，則用萬用表通過電壓、電阻的測量來找出電路中的問題，并加以改正。做完本次課題后，發(fā)現本設計中所用電路比較簡單，所用元器件也比較常用，工作原理易懂，操作簡單，也很適合一般人動手制作。做整體電路的檢測，各個模塊的工作都很正常，外部操作開關也都可以實現要求中的啟動、暫停、清零、連續(xù)功能，完成了此次課程設計的任務。電子技術發(fā)展呈現出系統(tǒng)集成化，自動化，設計自動化，用戶專業(yè)化和測試智能的優(yōu)勢，作為一個大學生。我們必須時代的發(fā)展，這使我們必須要擴展自己的知識，并利用計算機來輔助分析和設計，這對我們是有益的。課程設計的自主設計、學習和研究過程中，通過寫課程設計的總結報告，初步訓練我的書面表達能力。組織邏輯能力，這些技能應用性強，對我的將來就業(yè)和進一步發(fā)展幫助較大同時也加強了對課本知識的理解，使我們做到理論與實際的聯(lián)系，收獲很大。并且我也深深地體會到自己所學的不足，激發(fā)了我的自學能力和應對挑戰(zhàn)的能力。為今后學習打下了良好的基礎，培養(yǎng)了我們嚴謹務實，戒驕戒躁的作風。 此外，這次的畢業(yè)設計也讓我們看到了團隊的力量，我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。在遇到問題時就在一起探討，積極查詢相關資料，共同解決問題。團結協(xié)作是我們成功的一項非常重要的保證，這次設計也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。參考文獻[1] 《電子電路設計與實踐、姚福安編著 山東科學技術出版社》 [2] 《電子技術基礎課程設計》、梁宗樹 華中理工大學出版社[3] 《數字邏輯電路設計與實驗》、繩廣基編著 上海交通大學出版社[4] 《數字集成電路應用300例》、黃繼昌等主編 人民郵電出版社[5] 《電子技術實驗指導書》 李國麗、朱維勇主編，中國科技大學出版社[6] 《電子技術基礎模擬部分》康華光主編、高教出版附錄1 系統(tǒng)原理圖附錄2 系統(tǒng)PCB圖附錄3 元器件明細表序號名稱型號參數數量1電阻220Ω、1K 、51K、47K、75K、200K822輸入異或門74LS8613譯碼器74LS4834計數器74LS192554輸入與非門74LS20162輸入或非門74LS02172輸入非門74LS04184輸入或非門CD400219555定時器NE555210蜂鳴器111排針單排112底座8腳、14腳、16腳813電容1uF、10nF414共陰數碼管單位315三極管S9013116撥碼開關4位217撥動開關中型318銅板15（cm）*10(cm)1 20 / 21
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