怎么管理好一個(gè)生產(chǎn)車(chē)間-資料下載頁(yè)
2025-01-18 12:54本頁(yè)面
【正文】 來(lái),實(shí)事求是地為員工辯護(hù),主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任,這樣做,不僅拯救了一個(gè)員工,而且將贏(yíng)得更多的群眾的心.? 關(guān)鍵時(shí)刻護(hù)短一次,勝過(guò)平時(shí)護(hù)短百次.忠告】4別試圖告訴他們?cè)趺醋?讓他們按照自己的方式行事4讓他們承擔(dān)需要高效率完成的任務(wù)4鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)指揮型的人有自己的主意，他們傾向于告訴別人怎么做，而不是讓人來(lái)告訴他們?cè)趺醋?。假如你善意的想?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，他們的反應(yīng)可能是：“知道了，知道了?！逼鋵?shí)，他們并不一定什么都知道，但是他們?cè)敢庾约簺Q定如何行事。對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，你要特別注意使用較為委婉的話(huà)語(yǔ)。指揮型的人可能極度相信自我，總是認(rèn)為自己的想法是對(duì)的，不妨讓他們按照自己的想法做事情，如果他們能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，就給予正面的鼓勵(lì)；如果不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，讓他們找出自己的失誤之處，并提出改進(jìn)的措施。指揮型的人比較注重效率，他們需要快節(jié)奏的工作。給他們分配需要高效率完成的工作，有利于調(diào)動(dòng)他們的積極性。指揮型的人重視結(jié)果，懂得競(jìng)爭(zhēng)，可以利用他們這一特性，調(diào)動(dòng)他們的積極性?！局腋妗?關(guān)心他們的個(gè)人生活4給他們安全感4及時(shí)與他們溝通4安排工作時(shí)，強(qiáng)調(diào)工作的重要性，指明不完成工作對(duì)他人的影響4表?yè)P(yáng)他們對(duì)團(tuán)隊(duì)所做的貢獻(xiàn)關(guān)系型的人希望得到他人的關(guān)注，對(duì)于你的關(guān)心，他們回報(bào)的可能就是努力工作。關(guān)系型的人對(duì)人際關(guān)系特別敏感，假如你疏忽了這點(diǎn)，他們可能覺(jué)得你對(duì)他們產(chǎn)生了不好的看法，他們可能整天發(fā)愁，“他是不是瞧不起我？”所以，你要讓他們感覺(jué)到你是他們的朋友。及時(shí)與關(guān)系型的人溝通，是使他們獲得安全感的重要手段。，強(qiáng)調(diào)工作的重要性，指明不完成工作對(duì)他人的影響他們會(huì)因此為關(guān)系而努力拼搏。溝通是經(jīng)理人十分重要的能力。一種學(xué)習(xí)方式是聽(tīng)老師講“什么是溝通”，“如何溝通”等課，聽(tīng)完就完了，根據(jù)各自的悟性，改善自己的溝通。另一種學(xué)習(xí)方式是，首先想“我溝通的障礙在哪里？”“我如何才能克服自己在溝通中的這些障礙？”然后應(yīng)用幾種有效的溝通方法去行動(dòng)，直到找到較好的溝通方式，改掉舊的不良溝通方式，所以，問(wèn)題的關(guān)鍵在于“改”這個(gè)過(guò)程。如果僅停留在聽(tīng)課和看書(shū)上，忽視最重要的“改”，學(xué)習(xí)再多也沒(méi)有用。要團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不要個(gè)體學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的效率是最高的。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)一方面可以實(shí)現(xiàn)相互啟發(fā)、相互交流、相互促進(jìn)的效果；另一方面，在公司中80%以上的管理問(wèn)題是與他人相關(guān)聯(lián)的。因此，最好的辦法就是與“當(dāng)事人”一起探討解決問(wèn)題的辦法。這就意味著，上司和下屬結(jié)成學(xué)習(xí)小組，部門(mén)成員結(jié)成學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常打交道的部門(mén)一起學(xué)習(xí)，定期討論，輪流發(fā)言，換位演練等等會(huì)十分有效。多種多樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你平時(shí)的工作風(fēng)格是什么？有的下屬可能說(shuō)你挺民主的，能聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，能集中集體的智慧等等。有些人評(píng)價(jià)這個(gè)人挺專(zhuān)斷的，誰(shuí)的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去，老是按自己的想法行事。這兩種評(píng)價(jià)實(shí)際上就反映出下屬感受到你實(shí)際上有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。下屬發(fā)展的四個(gè)階段（1）下屬的工作能力有高有低，并不斷發(fā)展一個(gè)下屬進(jìn)入一個(gè)新的公司，剛開(kāi)始的時(shí)候他的工作能力很低，所以叫試用期、實(shí)習(xí)期。隨著實(shí)踐，他的能力不斷增長(zhǎng)，工作能力越來(lái)越強(qiáng)，能夠做為一個(gè)獨(dú)立的、有能力的員工來(lái)使用。他的工作能力由弱到強(qiáng)，由低到高發(fā)展。（2）下屬的工作意愿是不斷變化的新的員工進(jìn)入公司里，剛來(lái)時(shí)工作意愿很強(qiáng)，激情飽滿(mǎn)，有充分的工作干勁。過(guò)了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司不像他原來(lái)想象中那么好，里頭事情也是亂七八糟，他就感覺(jué)到沮喪，或者說(shuō)這時(shí)候就平靜下來(lái)，工作意愿下降。此時(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)者，如果不斷地去激勵(lì)他，他度過(guò)這個(gè)周期以后工作意愿又會(huì)回升。（3）員工工作能力和工作意愿的四個(gè)階段第一個(gè)階段：低能力，高意愿。第二個(gè)階段：有一定的能力，變動(dòng)著的意愿。第三個(gè)階段：更高的能力，變動(dòng)的意愿。第四個(gè)階段：高能力，高意愿。高能力、高意愿的階段是企業(yè)的管理者特別希望的。
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