【正文】 ) A政治課和各科教學(xué) B班主任工作 C社會實(shí)踐活動 D共青團(tuán)和少先隊活動二、填空題：把答案填在題中橫線上(本大題共20十小題，每小題l分，共20分)。16 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有:目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、＿＿＿＿ 。17 教育目的的層次包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和＿＿＿＿。18 影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境和＿＿＿＿ 。19 教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為導(dǎo)向、激勵和＿＿＿＿ 。20 《中華人民共和國教師法》規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的＿＿＿＿ ，承擔(dān)教書育 人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。21 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、＿＿＿＿ 、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。22 制約課程的三大因素是知識、＿＿＿＿和兒童。23 我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的＿＿＿＿ 。24 學(xué)校實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑是＿＿＿＿ 。25 學(xué)校文化從其形式看，可分為精神文化、物質(zhì)文化和＿＿＿＿ 。26 通過展示實(shí)物、直觀教具．進(jìn)行示范性實(shí)驗的教學(xué)方法是＿＿＿＿。27 教學(xué)作為學(xué)生的一個特殊認(rèn)識過程，其認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在：認(rèn)識的間接性和＿＿＿＿ 認(rèn)識的教育性和指導(dǎo)性。28 德育工作可“概括為四句話：曉之以理、＿＿＿＿ 、 持之以恒、導(dǎo)之以行。29《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》．《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包 括＿＿＿＿和受教育權(quán)。30赫爾巴特率先明確提出，在教學(xué)過程中．學(xué)生的知、情、意相互作用，同時介入，這就需要我們處理好知識學(xué)習(xí)與思想、情感、意志培養(yǎng)的關(guān)系問題，這一觀點(diǎn)稱為教學(xué)的 ＿＿＿＿原則。31 心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和＿＿＿＿。32 由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)綰訂的課程，稱＿＿＿＿。33 初中階段德育目標(biāo)包括思想政治、道德行為和＿＿＿＿三個方面的基本要求。34 學(xué)生文化的特征包括非正式性、多樣性、互補(bǔ)性和＿＿＿＿。35 班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可“分為三種類型：權(quán)威的、放任的和＿＿＿＿。三．簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)。3簡述人力資本理論的主要內(nèi)容。3簡述教育對人類地位提升的作用3筒述環(huán)境對個體發(fā)展的影響。3簡述教學(xué)的一般任務(wù)簡述課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)四，論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分41 、論述課程的目標(biāo)評價模。42 、 閱讀下面文字，說出隱含在其中的教育思想，并論述這一思想的內(nèi)涵?！啊欠N認(rèn)為青少年時期在學(xué)校受到的教育就足以使人在未來的一生中應(yīng)付他遇到的各種挑戰(zhàn)的觀念已經(jīng)過時了．必須重新建立一種新的教育觀念，這就是：不應(yīng)該將人受教育的時期僅限于青少年時代，而應(yīng)該貫穿于人的一生。不應(yīng)該將人受教育的場所僅限于學(xué)校，而應(yīng)該遍布于全社會?！?007年教育學(xué)(中學(xué)類)試題答案一、選擇題 11A 二、填空題16氣氛熱烈 17教師的教學(xué)目標(biāo) 18個體實(shí)踐活動19評價 20專業(yè)人員 2l課外輔導(dǎo)22社會 23京師同文館 24教學(xué)25學(xué)校組織和制度文化 26演示法 27認(rèn)識的交往性28動之以情 29人身權(quán) 30知、情、意統(tǒng)一3l擇業(yè)指導(dǎo) 32二級課程 33個性心理素質(zhì)和能力34過渡性 35民主的三、簡答題36．(1)人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的重要因素．甚至是首要因素；(2)這些因素歸結(jié)為知識的進(jìn)步．技術(shù)改進(jìn)和勞動力質(zhì)量的提高；(3)1960年美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨所做“人力資本投資”講演，被稱為人力資本理論憲章；(4)人力資本理論核心概念是“人力資本”指人所擁有的知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。37．(1)教育使人的價值得到發(fā)現(xiàn)； (2)教育挖掘了人的潛能；(3)教育發(fā)揮了人的力量； (4)教育發(fā)展了人的個性。38．(1)為個體發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對象；(2)環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分；(3)人在接受環(huán)境影響時，也不是消極的，被動的。39．(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，(2)發(fā)展學(xué)生能力、體力和創(chuàng)造才能，(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)；(4)關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。40．(1)安排課程表；(2)分析教學(xué)任務(wù)；(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；(4)選擇并確定教學(xué)模式； (5)規(guī)劃教學(xué)單元和課；(6)組織教學(xué)活動；(7)評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果。41．(1)以目標(biāo)為中心而展開；（2)理論基礎(chǔ)是泰勒的“評價原理”和“課程原理”；(3)強(qiáng)調(diào)用明確的、具體的行為方式來陳述目標(biāo)，并以預(yù)先規(guī)定和界說的教育目標(biāo)為中心來設(shè)計．組織和實(shí)施評價，從而確定學(xué)生通過課程教學(xué)所取得的進(jìn)步；找出實(shí)際結(jié)果與課程目標(biāo)之間的差距，并利用這一信息反饋?zhàn)鳛樾抻喺n程計劃的依據(jù)。42．(1)教育的終身化；(2)教育的多元化。2008年江蘇省教師資格認(rèn)定考試——《教育學(xué)》考試時間 150 分一. 選擇題：每題2分，共30分1. 強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的知識的傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)教材的重要性，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，這一思想家被稱為： （ ）A .人文教育學(xué)派 B 傳統(tǒng)教育學(xué)派 C 現(xiàn)代教育學(xué)派 D 實(shí)驗教育學(xué)派2. 提出“‘人是唯一需要教育的動物’，教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦，是人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善?！边@一思想的是 （ ）A 盧梭 B 康德 C 夸美紐斯 D 洛克 3. 主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張教育即生活。強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)目的與生活的統(tǒng)一，主張“在做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)的教育思想家是： （ ）A 杜威 B 凱洛夫 C 陶行知 D 費(fèi)斯泰洛齊 “基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量，這一觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的 （ ）A 內(nèi)發(fā)論 B 外鑠論 C 多因素相互作用論 D 三因素論。一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)；二是規(guī)章制度；三是 （ ）A 行為方式 B 校風(fēng) C 角色規(guī)范 D 學(xué)風(fēng) 6. 第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是 (　　　　　)Ａ　啟發(fā)性原則　　　Ｂ　　　直觀性原則　　?。谩§柟绦栽瓌t　?。摹⊙驖u進(jìn)原則，采納了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，實(shí)行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世殘生了深遠(yuǎn)影響。向漢武帝提出這一建議的是　　　　?。ā　　。痢?董仲舒　　　　Ｂ　　王充　　?。谩∷抉R遷　　?。摹　∴嵭?.　班集體形成的主要標(biāo)志之一是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　。痢〕闪⒘税辔瘯。麻_展了班級工作?。眯纬闪苏_的集體輿論?。拇_定了班級工作計劃，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是　　　　　　　　　　　?。ā　　。痢€別教學(xué)　?。隆⌒“嘟虒W(xué)?。谩“嗉壥谡n制　?。膹?fù)式教學(xué)　10.　校園文化的核心是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　　。痢W(xué)校物質(zhì)文化　Ｂ學(xué)校的組織和制度文化?。脤W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的亞文化?。膶W(xué)校的精神或觀念文化11.　，影響范圍最大的教育是　　　　　　　　　　　　　（　　?。痢W(xué)校教育　?。隆∩鐓^(qū)教育　Ｃ　　家庭教育?。摹∩鐣逃?2.　班主任通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過直接管理個人去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　。痢　〕Ｒ?guī)管理　　?。隆　∑叫泄芾怼　。谩∶裰鞴芾怼　。摹∧繕?biāo)管理　　13.　美國教育學(xué)家伊里奇在《非學(xué)?；鐣分兄鲝埲∠麑W(xué)校制度。，走向　　　　　　　?。ā　。痢〖彝ソ逃　　　。律鐣逃　。谩〗逃W(wǎng)絡(luò)　?。摹W(xué)習(xí)化社會　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　?。痢〗逃龑?jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用　　Ｂ　經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用Ｃ　政治對教育的制約作用?。摹　〗逃龑茖W(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用：對學(xué)生的研究，對社會的研究　，以及　　　　　　　　　　　　?。? ）A 對教材的研究 B 對教法的研究 C 對學(xué)科的研究 D 對教學(xué)模式的研究二 .填空題 20分16. 中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“費(fèi)科舉，興學(xué)?！?，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和___________________。，觀念和知識都是來自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故?！背诌@一主張的英國哲學(xué)家是_______________________。，《禮記》中的《_____________》從正反兩個方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗，以簡賅的語言、生動的比喻、系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)，教育、教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生的關(guān)系和同學(xué)的關(guān)系等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。，年輕時候他就具有強(qiáng)烈的民主主義思想，強(qiáng)調(diào)教育的____________________。：導(dǎo)向作用、激勵作用和_______________________________.。22.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的_____________________,不得隨意開除學(xué)生?！?、良好的教育能力和一定的________________________________。從課程制定者或管理制度角度，可以分為國家課程、地方課程、___________。從課程的組織核心來看，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、____________等。，是指制定階段的學(xué)生課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，它有四個方面的規(guī)定性：第一，時限性；第二，具體性；第三，預(yù)測性；第四，_________________.“課程原理”包含四個步驟：（1）確定教育目標(biāo)；（2）根據(jù)目標(biāo)選擇教育經(jīng)驗（3）根據(jù)目標(biāo)組織教育經(jīng)驗（4）__________________________________。，即背景、輸入、過程、________________。、上課、作業(yè)的檢查及批改、______________、學(xué)業(yè)成績的考查和評定。，稱為_______________。一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，稱為_______________________.。32. 20世紀(jì)70年代，由英國學(xué)校的瑜伽彼得麥克費(fèi)爾和他的同事創(chuàng)立，強(qiáng)調(diào)把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是___________________________。33. 班級體必須具備的四個基本特征是：（1）明確的共同目標(biāo) （2）一定的______________________（3）一定的共同生活的準(zhǔn)則 （4）集體成員之間平等、心里想容的氛圍。三、簡答題 30分。 四、論述題 20分，并回答問題。要求根據(jù)兒童已有的發(fā)展水平確定教育內(nèi)容，運(yùn)用沖突的交往或圍繞他們一個階段的道德和道德推理方式，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生接觸和思考高于他們一個階段的道德和道德推理方式，造成學(xué)生認(rèn)知失衡，引導(dǎo)學(xué)生在尋求新的認(rèn)知平衡之中不斷提高自己道德判斷的發(fā)展水平。根據(jù)這一思想確定的德育模式是什么？該模式的理論假設(shè)是 什么？該模式強(qiáng)調(diào)實(shí)施的方法和策略是什么？ 。 參考答案：一、選擇題下列每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母標(biāo)號填在題目右下角的括號內(nèi)。1. B 2. A 3. A 4. A 5. A6. A 7. A 8. C 9. C 10. D11. C12. B13. D14. A15. C二、填空題16.近代學(xué)制17.洛克18.學(xué)記19.自然性20.評價作用21.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說22.受教育權(quán)利23.研究能力24.相互促進(jìn)25.學(xué)校課程，社會中心課程26.操作性27.根據(jù)目標(biāo)評價課程28.成果29.輔導(dǎo)30.效度，信度31.學(xué)生已有的品德水平32.德育體諒模式33.一定的組織結(jié)構(gòu)三、簡答題34.教育對科學(xué)技術(shù)的作用表現(xiàn)在以下幾個方面：　　(1)教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn)。其作用一方面在于科學(xué)的繼承和積累，把前人創(chuàng)造的科學(xué)成果加以總結(jié)和系統(tǒng)化，代代傳下去；另一方面，使他們能夠站在前人的肩膀上，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，生產(chǎn)出更新的科學(xué)成果；　　(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化。高等教育的發(fā)展，使得很多科學(xué)的研究者集中在高校的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，使得“科學(xué)體制化”；　　(3)教育具有科學(xué)研究的功能。教育在傳播科學(xué)知識的過程中，也從事著直接的科研工作。這在高校里尤為突出?！　?4)