【正文】 ，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭(zhēng)上游的特點(diǎn)比喻北方軍民為我國(guó)的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻二、初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第一部分二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、 得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩(shī)歌、戲劇、 散文。四種論證方法：舉例論證、道理論證、 比喻論證、對(duì)比論證。句子的四種用途：陳述句、疑問句、 祈使句、感嘆句。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定。③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、 抒情、 議論。破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)第五部分六種說明方法：舉例子、打比方、 作比較、列數(shù)字、 分類別、下定義。六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要　。記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行。六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑。第六部分七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句。第七部分八種常用修辭方法：①比喻使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。②擬人把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。③夸張為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④排比增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。⑤對(duì)偶使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。⑥引用增強(qiáng)語(yǔ)言說服力。⑦設(shè)問引起讀者注意、思考。⑧反問起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣初中語(yǔ)文閱讀解題方法(第二部分)一、記敘文閱讀（一）、記敘文閱讀規(guī)則:渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題:運(yùn)用了……的修辭,生動(dòng)形象地寫出了……:增強(qiáng)語(yǔ)言啟示,生動(dòng)形象地寫出了……:加強(qiáng)語(yǔ)氣,引起下文,承上啟下:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下:概括內(nèi)容。揭示主題。提示線索::點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào)?？傤I(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:承上啟下的過度作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,點(diǎn)明中心,深化主題:順敘,倒敘,插敘:第一人稱,真實(shí)可信。第二人稱,親切自然。第三人稱,可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限制:實(shí)物。人物。思想感情變化。時(shí)間。地點(diǎn)變換。中心事件:標(biāo)題。反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物。抒情議論句:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨(dú)特之處)。形式(寫作方法,語(yǔ)言特色,修辭)。感情(文章的社會(huì)價(jià)值,意義,作用等)議論文閱讀在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要對(duì)人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見，闡述觀點(diǎn)，這就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就叫議論文，也叫論說文。這種文體有較高的實(shí)用價(jià)值，報(bào)紙雜志中的社論、評(píng)論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬于這種文體。議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。一篇議論文，無(wú)論是立論、駁論還是兩者相結(jié)合，都有明確的論點(diǎn)。議論文的論據(jù)包括事實(shí)和道理兩種基本形式。論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。那么，怎樣閱讀議論文呢？一、找準(zhǔn)論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如《儉以養(yǎng)德》；有的文章開頭就提出論點(diǎn)，如《談骨氣》一開頭就提出了“我們中國(guó)人是有骨氣的”；有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點(diǎn)，如《想和做》；也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。二、分析論據(jù)論據(jù)是被論點(diǎn)統(tǒng)率，為論點(diǎn)服務(wù)的。常用的論據(jù)有兩種類型———事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、警句等。三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種：①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；③對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)做對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點(diǎn)。多數(shù)議論文綜合運(yùn)用幾種方法。四、分析文章的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結(jié)論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。五、分析議論文的語(yǔ)言要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。議論文的語(yǔ)言往往概括性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語(yǔ)表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如《儉以養(yǎng)德》中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富，警策動(dòng)人，只有聯(lián)系作品背景和全文內(nèi)容，才能有較深理解。記敘文閱讀（1）在命題材料的選擇上較重視人文精神的挖掘，比較注重其內(nèi)容所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界等貼切。（2）記敘文閱讀在中考現(xiàn)代文