【正文】 這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)試者若不能迅速舉出切身實(shí)例作具體、生動(dòng)闡述，不妨也“務(wù)虛”一點(diǎn)。比如剛才這個(gè)問(wèn)題可作如是回答：“不同性質(zhì)的問(wèn)題有不同的處理方式，基本原則是處理任何棘手的問(wèn)題都需要理智、冷靜和智慧”。但是，當(dāng)主考官提出一個(gè)帶有具體情景的棘手問(wèn)題，你就得認(rèn)真對(duì)待了。如：“假如你的領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)新的工作方案(設(shè)想)，其他同事們也都贊同，而你卻覺(jué)得這個(gè)方案有致命的弱點(diǎn)，若付諸實(shí)施會(huì)造成不良后果，你及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)談了自己的看法，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有采納，這時(shí)你怎么辦”？應(yīng)試者要通過(guò)回答這類(lèi)問(wèn)題，向主考官顯示自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、工作責(zé)任心、對(duì)原則性與靈活性的恰當(dāng)把握等。 1從心理學(xué)角度看，為了給主考官留下好印象，面試過(guò)程中應(yīng)試者總是竭力表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，掩飾自己的不足，你現(xiàn)在是否也是這種心態(tài)? 【評(píng)析】面對(duì)這種壓力式問(wèn)題，主考官關(guān)心的不只是你回答了些什么，更重要的是看你怎樣回答。主考官希望通過(guò)這類(lèi)壓力式提問(wèn)，考察應(yīng)試者的情緒穩(wěn)定性、自我控制能力、反應(yīng)力、應(yīng)變力、自我認(rèn)知能力等。碰到這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)試者要注意：第一，不要緊張、驚慌，要冷靜沉著，不要認(rèn)為是自己前面的面試表現(xiàn)不夠理想，因而主考官才故意設(shè)題刁難自己，更不能以為“大禍臨頭”矣；第二，態(tài)度要誠(chéng)懇，人無(wú)完人，誰(shuí)都有缺點(diǎn)和不足，且面試過(guò)程中應(yīng)試者揚(yáng)長(zhǎng)避短，甚至投主考官之所好也是可以理解的；第三，回答要機(jī)智、幽默，讓主考官覺(jué)得你不僅處變不驚，且有化解壓力與緊張氣氛的能力。回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，還要提防主考官追問(wèn)以下問(wèn)題：“你覺(jué)得自己的主要優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是什么”？或“你覺(jué)得自己的主要缺點(diǎn)和不足是什么”？或“這次面試競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，你的表現(xiàn)我們覺(jué)得并不十分理想，與別人相比，你自認(rèn)為還有哪些優(yōu)勢(shì)”？ 1你喜歡的朋友是什么類(lèi)型的人?你的朋友們對(duì)你是如何評(píng)價(jià)的? 【評(píng)析】主考官希望通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，考察應(yīng)試者的人際交往情況及應(yīng)試者的某些個(gè)性特征等。在應(yīng)試者回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)程中，主考官還極有可能追問(wèn)“和朋友在一起時(shí)，你們經(jīng)常談的話題是什么”？“他們?cè)谀男┓矫鎸?duì)你影響較大”？通過(guò)回答這些問(wèn)題，應(yīng)試者最好給主考官留下這樣的印象：第一，你是一個(gè)有主見(jiàn)的人；第二，你是一個(gè)樂(lè)于“師人之長(zhǎng)”并善于向他人學(xué)習(xí)的人；第三，你具備應(yīng)聘崗位所需要的人際交往能力。還有一類(lèi)題目的側(cè)重點(diǎn)是考察應(yīng)試者的人際合作意識(shí)和人際協(xié)調(diào)能力，應(yīng)答要點(diǎn)與上文類(lèi)似。例：“組織上擬派你和一位跟你關(guān)系十分不好的同志一起去外地出差，而且由你負(fù)責(zé)，那你打算如何完成任務(wù)”？“你有一個(gè)非常好的工作設(shè)想，你經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查，認(rèn)為這個(gè)設(shè)想既科學(xué)，又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說(shuō)服他們與你合作”？“在你的朋友當(dāng)中，有兩位朋友由于發(fā)生一些矛盾而中斷往來(lái)，如果需要協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系，你會(huì)如何去做”？ 13：“請(qǐng)你自我介紹一下” 　 思路： 這是面試的必考題目。 介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。 表述方式上盡量口語(yǔ)化。 要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。 條理要清晰，層次要分明。事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。 　　 　　14：“談?wù)勀愕募彝デ闆r” 　　思路： 這對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。 簡(jiǎn)單地羅列家庭成員。 宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。 宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。 宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感?！　?　　15：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？” 　　思路： 業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。 最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。 不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。 最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。 最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象?！　?　　16：“你最崇拜誰(shuí)？” 　　思路： 最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。 不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。 不宜說(shuō)崇拜自己。 不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。 不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。 所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。 最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己?！　?　　17：“你的座右銘是什么？” 　　思路： 座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。 不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。 不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。 座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口” 　　 　　18：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)” 　　思路：不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。 不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)?？梢哉f(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。 　　 　　19：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷” 　　思路：不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。 不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷， 所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率?。失敗后自己很快振作起?lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。 　　 　　20：“你為什么選擇我們單位？”　　思路： 面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。 建議從行業(yè)、職業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。 參考答案——“我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很適合我報(bào)考的崗位，我認(rèn)為貴單位十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好?！薄　?　　21：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？” 　　思路： 不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。 可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！薄　?　　22：“如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作” 　　思路： 如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法， 可以嘗試采用迂回 　　戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作。” 談?wù)勛约簩?duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的看法談?wù)勛约簩?duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的看法當(dāng)今社會(huì)上，現(xiàn)象萬(wàn)千，近期人們談?wù)撟疃嗟木褪顷P(guān)于一些當(dāng)官的利用手中的權(quán)利貪污受賄。人民的利益受到損害，經(jīng)濟(jì)建設(shè)遭到阻礙，國(guó)家的發(fā)展也受到了很大程度的影響。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。記得毛澤東同志曾經(jīng)指出，“全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾，一切從人民的利益出發(fā)，而不是以個(gè)人或小集體的利益出發(fā)，而向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性，這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)，”這段話，非常深刻地闡明了我們黨的根本立場(chǎng)和根本宗旨。李乘龍作為一名共產(chǎn)黨員，他沒(méi)有全心全意地為人民服務(wù)，而是利用人們給予他們權(quán)利去辦有損人們利益的事，把個(gè)人利益放在首位，享樂(lè)為首，作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該向范仲淹所說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！濒斢嵪壬摹皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡木衿焚|(zhì)是值得大家學(xué)習(xí)的，我們的國(guó)家還處于發(fā)展中的階段，還需要更多像他這樣的人，全心全意為人民服務(wù)，處處為人民著想，把人民的利益，國(guó)家的利益放在首位，做一名真正的好黨員。一個(gè)漁夫有一個(gè)魚(yú)桿和一筐魚(yú)，在路上遇二個(gè)人，一個(gè)人要了一筐魚(yú)，很快，他就把魚(yú)吃光拉，后來(lái)就餓死拉，另一個(gè)人要了魚(yú)桿到海邊釣魚(yú)，但是他沒(méi)有到海邊就餓死拉，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這件事情的看法。　　答：我認(rèn)為，這兩個(gè)人的最終目標(biāo)相同,都是要獲得魚(yú)并且要長(zhǎng)期生存下去,在這一前提下,雙方可以而且應(yīng)該加強(qiáng)合作，即：在到達(dá)海邊之前兩人分享美食——吃魚(yú),到達(dá)海邊之后,兩人共同捕魚(yú)。從而維持再生產(chǎn)，保證可持續(xù)發(fā)展，這樣做就達(dá)到了雙贏的結(jié)果。而題中的兩者都各自占有生產(chǎn)資料，沒(méi)有相互補(bǔ)充，因此出現(xiàn)了雙敗的結(jié)局，所以這個(gè)故事說(shuō)明了這樣幾個(gè)道理:一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。我們應(yīng)將短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的辯證統(tǒng)一起來(lái):吃魚(yú)是近期目標(biāo),。在一個(gè)群體中，各個(gè)個(gè)體之間要合作，要雙贏，不要對(duì)抗。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用。領(lǐng)導(dǎo)要組織和配置好各種資源，使之發(fā)揮最大效用。這個(gè)故事還講到了可持續(xù)發(fā)展的道理，對(duì)于工作和生活，我們不能僅僅只看樹(shù)木、不見(jiàn)森林，只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，俗話說(shuō)“求木之長(zhǎng)必先固其根基，流水之遠(yuǎn)必先浚其源泉”。這個(gè)故事對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活也有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，比如有些地方以犧牲環(huán)境為代價(jià)去發(fā)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)得了一定的發(fā)展卻給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成了毀滅性的破壞，最終得到的不是發(fā)展而是生存的毀滅!因此，我們領(lǐng)導(dǎo)干部在做出重大的規(guī)劃、決策時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，這樣才能避免短期利益的盲目性，才能走可持續(xù)發(fā)展之路。由此可以聯(lián)想到我們當(dāng)前的扶貧，我國(guó)幫助貧困戶(hù)“脫貧”方法現(xiàn)在主要有兩種，一種是直接補(bǔ)貼，另一種是指導(dǎo)發(fā)展，而事實(shí)證明，在交通不發(fā)達(dá)，教育水平低的貧苦山區(qū)，幫助他們脫貧，不但要“授以魚(yú)，而且要授以漁”，這才是我國(guó)降低貧困戶(hù)的有效辦法。既不能讓他們坐吃魚(yú)空，又不能讓他們?cè)谀弥鴿O桿還沒(méi)到海邊就餓死。對(duì)公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法。　　答：對(duì)于這種現(xiàn)象我是這樣看的：這種現(xiàn)象的確存在，公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，所以我覺(jué)得要正確看待。我想講一下選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。我是為是實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想也就是實(shí)現(xiàn)我奉獻(xiàn)社會(huì)為人民服務(wù)的理想才報(bào)考公務(wù)員職位的。并不是為了當(dāng)官做大領(lǐng)導(dǎo)才報(bào)考公務(wù)員的。所以我并不把職務(wù)的升遷太放在心上，職務(wù)不同，目的卻是一致的，那就是為人民服務(wù)、為國(guó)家作貢獻(xiàn)。把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效的為人民服務(wù)，而不是其它。公務(wù)員升職是對(duì)公務(wù)員個(gè)人工作能力的認(rèn)可，是為了讓優(yōu)秀公務(wù)員發(fā)揮更大的才能，他的出發(fā)點(diǎn)也是為人民服務(wù)?，F(xiàn)行的公務(wù)員制度中也有相關(guān)可以越級(jí)晉升的規(guī)定。立足崗位，干好工作，提高能力、水平是我的當(dāng)務(wù)之急，是金子總有發(fā)光的一天。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“不遭人妒是庸才”這句話的看法。答：對(duì)于這句話，應(yīng)該一分為二地來(lái)看，這話有一定道理，俗話說(shuō)，槍打出頭鳥(niǎo)，木秀于林，風(fēng)必摧之，是人才，必有突出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，因此，糟人嫉妒是難免的；在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有很多人甘愿做老好人，當(dāng)太平官，這種人，可能會(huì)四平八穩(wěn)，人緣很好，從不糟人嫉恨，但實(shí)際上是無(wú)能的表現(xiàn)，是對(duì)黨，對(duì)國(guó)家，對(duì)人民極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；話說(shuō)回來(lái)，也不是所有的優(yōu)秀人才就一定要不合群，必然要糟人嫉恨，只要我們?cè)诠ぷ髦兄t虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)以律已，寬以待人，一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，那么最終會(huì)贏得群眾的尊重和同事的敬仰的。針對(duì)大學(xué)生打工，學(xué)校要如何引導(dǎo)？ 　　答：我覺(jué)得這需要學(xué)校具體情況具體對(duì)待。學(xué)校應(yīng)該先大致調(diào)查了解一下打工學(xué)生的具體情況，包括專(zhuān)業(yè)，年級(jí)，在校表現(xiàn)，家庭情況，工作內(nèi)容，報(bào)酬水平等。 針對(duì)不同情況采取不同方法的引導(dǎo)：家庭困難者學(xué)校要鼓勵(lì)與幫助并舉，支持鼓勵(lì)健康有益的兼職工作，加強(qiáng)打工學(xué)生自我保護(hù)的法律意識(shí)，不鼓勵(lì)因打工偏廢學(xué)業(yè)的行為。（可以就具體各種情況的對(duì)策展開(kāi)一點(diǎn)） 100、培根說(shuō)過(guò)的一句話：有些書(shū)可以稍微品嘗，有些書(shū)?100、培根說(shuō)過(guò)的一句話：有些書(shū)可以稍微品嘗，有些書(shū)不值一看，有些書(shū)則要認(rèn)真咀嚼。談?wù)勀愕目捶ā！　〈穑号喔脑捴辽俑嬖V了我們兩點(diǎn)內(nèi)容，一是要讀書(shū)，正如高爾基說(shuō)的書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，是人成長(zhǎng)的階梯；二是如何讀書(shū)，如何選擇書(shū)的問(wèn)題。從而對(duì)我們有如下啟示：第一、讀書(shū)要有所選擇。浩如煙海的書(shū)籍，可以說(shuō)是無(wú)限的，可是人的時(shí)間精力卻是有限的，必須有所選擇。第二、讀書(shū)要講究方法。如何實(shí)現(xiàn)淺嘗，拋棄，或是咀嚼，都應(yīng)講究方法?！百Y金年年有，先進(jìn)輪流當(dāng)”你如何看待這現(xiàn)象？ 答：這種現(xiàn)象是平均主義思想下的不正?，F(xiàn)象，它無(wú)法體現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段按勞分配、多勞多得的價(jià)值觀，不能實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)勝劣汰的自然競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致人浮于事，效率低下。 要提高機(jī)關(guān)效率，尤其是要提高行政機(jī)關(guān)的效率，改變上述的局面，就得引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考核，比如可以實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理制度，可以推行末位淘汰制度，可以嘗試人事制度改革，等等，不一而足。作為個(gè)人，尤其是作為公務(wù)員，不要受環(huán)境的影響，要堅(jiān)持原則，堅(jiān)守底線，要樹(shù)立做人做事不是為了投表現(xiàn)、不是為了得表彰，不是指望立功評(píng)模的思想，要真正把工作當(dāng)作一種愛(ài)好，把崗位當(dāng)作一種奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民的舞臺(tái)。只有做到了這樣，才算問(wèn)心無(wú)愧。當(dāng)然了，如果有機(jī)會(huì)，也可以向領(lǐng)導(dǎo)適當(dāng)建議，提出對(duì)策，改變局面，促進(jìn)工作，提升單位整體形象。182005年，世界各地相繼爆發(fā)禽流感，請(qǐng)你就這一現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ù穑簩?duì)此，我談三點(diǎn)看法：我認(rèn)為這首先是人與自然不能合諧發(fā)展的嚴(yán)重后果?，F(xiàn)在，包括我國(guó)在內(nèi)的很多地方，過(guò)度開(kāi)采自然，濫殺生靈，天上飛的，水中游的，地上爬的，全都可以擺上餐桌，供人們享受，人類(lèi)型生存嚴(yán)重?cái)D壓和侵占了其它生靈的生存和發(fā)展；當(dāng)前，世界高科技在飛速發(fā)展，但無(wú)論科技如何發(fā)展，也總還有一些新出現(xiàn)的變異病毒等未知領(lǐng)域在威脅人類(lèi)健康，正是這些未知領(lǐng)域推動(dòng)人類(lèi)不斷探索，不斷發(fā)展。當(dāng)今的社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，人與人之間的距離變得越來(lái)越近，有人提出地球村，即是如此，所以，人與人之間，國(guó)家與國(guó)家之間，應(yīng)該放棄敵視，攜手共進(jìn)，和平共處，相互關(guān)愛(ài)。 18有一座橋,還沒(méi)通過(guò)驗(yàn)收,就發(fā)生崩塌事故，對(duì)此你有何看法？ 答：發(fā)生這樣